Уче­ни­ки 4-го клас­са про­во­ди­ли опыты по про­ра­щи­ва­нию семян фа­со­ли. Они хо­те­ли вы­яс­нить, вли­я­ет ли воз­дух на ско­рость их про­рас­та­ния. В два ста­ка­на, сто­я­щих на столе, ре­бя­та по­ло­жи­ли оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство семян фа­со­ли, на­ли­ли в каж­дый ста­кан воду так, чтобы она при­кры­ла се­ме­на. В один из ста­ка­нов по­верх воды тон­ким слоем уче­ни­ки на­ли­ли рас­ти­тель­ное масло и стали на­блю­дать за по­яв­ля­ю­щи­ми­ся рост­ка­ми.

Срав­ни усло­вия про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та в двух ста­ка­нах. Под­черк­ни слово, ко­то­рое верно от­ра­жа­ет эти усло­вия.

Ко­ли­че­ство семян фа­со­ли: оди­на­ко­вое/раз­лич­ное

Освещённость семян в двух ста­ка­нах: оди­на­ко­вая/раз­лич­ная

До­ступ воз­ду­ха к се­ме­нам в двух ста­ка­нах: оди­на­ко­вый/раз­лич­ный