Уче­ни­ки 4-го клас­са про­во­ди­ли опыты по про­ра­щи­ва­нию семян че­че­ви­цы. Они хо­те­ли вы­яс­нить, вли­я­ет ли освещённость на ско­рость про­рас­та­ния семян. В два блюд­ца ре­бя­та по­ло­жи­ли оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство семян и на­ли­ли воду так, чтобы она при­кры­ла се­ме­на. Одно блюд­це они по­ста­ви­ли на под­окон­ник, вто­рое  — в тёмный шкаф­чик и стали на­блю­дать за по­яв­ля­ю­щи­ми­ся рост­ка­ми.

Если бы уче­ни­ки за­хо­те­ли вы­яс­нить, вли­я­ет ли тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­щей среды на ско­рость про­рас­та­ния семян, с по­мо­щью ка­ко­го экс­пе­ри­мен­та они могли бы это сде­лать? Опиши этот экс­пе­ри­мент.