СДАМ ГИА: РЕШУ ВПР
Образовательный портал для подготовки к работам
Окружающий мир для 4 класса
окружающий мир–4
сайты - меню - вход - новости


Вариант № 67308

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:0.75:45:00
1
Задание 1 № 694

Рассмотри рисунок, на котором изображена стоянка туристов. Лавка изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.

Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из резины и любой предмет (любую деталь) из ткани. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

2
Задание 2 № 744

На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток.

 

 

Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера.

 

1) В пятницу воздух прогреется выше 18 °С.

2) В воскресенье весь день будет идти дождь.

3) В субботу ветер изменит своё направление с северного на восточное.

4) На протяжении всех трёх суток влажность воздуха будет колебаться от 60% до 70%.


Ответ:

3
Задание 3.1 № 177

Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.

 

 

Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.

 

Название материка АНазвание материка Б


4
Задание 3.2 № 335

Далее представлены изображения обыкновенного волка, утконоса, кенгуру и скунса. Запиши на строчках ниже название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено

 

ЖИВОТНЫЕ  ФОТОГРАФИИ

А) Обыкновенный волк

Б) Утконос

В) Кенгуру

Г) Скунс

 

1) Фотография 1

2) Фотография 2

3) Фотография 3

4) Фотография 4

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГ


5
Задание 3.3 № 336

Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.

 

 

Далее представлены изображения обыкновенного волка, утконоса, кенгуру и скунса.

 

 

Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера, под которыми указаны эти животные, в отведённое для этого поле после буквы соответствующего материка.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

МатерикиAБ
Животные


6
Задание 4 № 86

Внимательно рассмотри изображение человека. На левом рисунке стрелкой отмечено колено. На правом рисунке покажи по образцу шею, кисть руки и сердце.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

7
Задание 5 № 762

Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

 

НАЧАЛО ФРАЗЫ   ПРОДОЛЖЕНИЕ ФРАЗЫ

А) Чтобы, загорая, не получить ожоги тела,

Б) Чтобы в рану не попала инфекция,

 

1) надень головной убор.

2) чаще меняй положение тела, чтобы солнце светило на него с разных сторон.

3) постарайся как можно скорее наложить стерильную повязку.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБ
  

Ответ:

8
Задание 6.1 № 314

Ученики 4-го класса хотели выяснить, с одинаковой ли скоростью растворимые вещества растворяются в воде. Ребята взяли два стеклянных сосуда и налили в каждый из них одинаковое количество холодной воды. В один сосуд они насыпали столовую ложку пищевой соды, а в другой — столовую ложку стирального порошка. Содержимое обоих сосудов взболтали до полного растворения веществ в воде.

 

Сравни условия проведения эксперимента в двух сосудах. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.

 

Количество вещества, используемого для эксперимента, в сосудах: одинаковое/различное

Вещества, используемые в эксперименте: одинаковые/различные

 



Количество веществаВещества


9
Задание 6.2 № 438

Уче­ни­ки 4-го клас­са хо­те­ли вы­яс­нить, с оди­на­ко­вой ли ско­ро­стью рас­тво­ри­мые ве­ще­ства рас­тво­ря­ют­ся в воде. Ре­бя­та взяли два стек­лян­ных со­су­да и на­ли­ли в каж­дый из них оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство хо­лод­ной воды. В один сосуд они на­сы­па­ли сто­ло­вую ложку пи­ще­вой соды, а в дру­гой — сто­ло­вую ложку сти­раль­но­го по­рош­ка. Со­дер­жи­мое обоих со­су­дов взбол­та­ли до пол­но­го рас­тво­ре­ния ве­ществ в воде.

 

Какие из­ме­ре­ния и срав­не­ния нужно про­ве­сти, чтобы опре­де­лить, с оди­на­ко­вой ли ско­ро­стью ве­ще­ства пол­но­стью рас­тво­ри­лись в воде?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

10
Задание 6.3 № 439

Ученики 4-го класса хотели выяснить, с одинаковой ли скоростью растворимые вещества растворяются в воде. Ребята взяли два стеклянных сосуда и налили в каждый из них одинаковое количество холодной воды. В один сосуд они насыпали столовую ложку пищевой соды, а в другой — столовую ложку стирального порошка. Содержимое обоих сосудов взболтали до полного растворения веществ в воде.

 

Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли перемешивание содержимого сосудов на то, с одинаковой ли скоростью сода и стиральный порошок полностью растворятся в воде, с помощью какого эксперимента они могли бы это сделать? Опиши этот эксперимент.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

11
Задание 7.1 № 875

Какой из этих знаков можно встретить в театре? Какое правило отражает этот знак?


Показать


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

12
Задание 7.2 № 876

Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.

 

ЗНАКПРАВИЛО
 
 

Показать


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

13
Задание 8 № 124

На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители разных профессий. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представители какой профессии работают с изображёнными на выбранной фотографии предметами? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Задание 9 № 141

Еже­год­но 27 ян­ва­ря в нашей стра­не от­ме­ча­ют один из дней во­ин­ской славы — День сня­тия бло­ка­ды Ле­нин­гра­да. В этот день в 1944 году со­вет­ские вой­ска в ходе Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войны пол­но­стью сняли фа­шист­скую бло­ка­ду го­ро­да на Неве, ко­то­рая дли­лась 900 дней. По­ду­май и на­пи­ши, в чём за­клю­ча­ет­ся важ­ность этого со­бы­тия и по­че­му оно па­мят­но для нас до сих пор. (Объём от­ве­та до пяти пред­ло­же­ний.)


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Задание 10 № 164

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или го­ро­да, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. За­пи­ши на­зва­ние сто­ли­цы или глав­но­го ад­ми­ни­стра­тив­но­го го­ро­да тво­е­го ре­ги­о­на.

10.3. Как на­зы­ва­ет­ся населённый пункт, в ко­то­ром ты живёшь? За­пи­ши на­зва­ние, в от­ве­те укажи вид населённого пунк­та (город, село, посёлок, де­рев­ня). В какой при­род­ной зоне рас­по­ло­жен населённый пункт, в ко­то­ром ты живёшь? На­пи­ши об осо­бен­но­стях жи­вот­но­го мира, ха­рак­тер­но­го для мест­но­сти, в ко­то­рой ты живёшь.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:0.75:45:00
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.