Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 6.2 № 1318
i

На­ча­ло опыта

Окон­ча­ние опыта

Катя про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли почва на их про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. При этом в один ста­кан она на­сы­па­ла не­мно­го почвы. Затем в каж­дый из ста­ка­нов она на­ли­ла оди­на­ко­вое не­боль­шое ко­ли­че­ство воды. Ста­ка­ны Катя оста­ви­ла в клас­се и стала на­блю­дать. Вско­ре се­ме­на в ста­ка­нах про­рос­ли.

Срав­ни усло­вия про­рас­та­ния семян го­ро­ха в двух раз­ных ста­ка­нах в опи­сан­ном экс­пе­ри­мен­те. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

 

Тем­пе­ра­ту­ра семян в двух ста­ка­нах: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Со­дер­жи­мое ста­ка­нов: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

Ко­ли­че­ство воды: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

 



Тем­пе­ра­ту­раСо­дер­жи­мое Ко­ли­че­ство воды
Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Для успеш­но­го вы­пол­не­ния за­да­ния не­об­хо­ди­мо вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вие и рас­смот­реть кар­тин­ки, далее вы­брать вер­ные слова.

Катя про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли почва на их про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. При этом в один ста­кан она на­сы­па­ла не­мно­го почвы. Затем в каж­дый из ста­ка­нов она на­ли­ла оди­на­ко­вое не­боль­шое ко­ли­че­ство воды. Ста­ка­ны Катя оста­ви­ла в клас­се и стала на­блю­дать. Вско­ре се­ме­на в ста­ка­нах про­рос­ли.

Ответ: тем­пе­ра­ту­ра  — оди­на­ко­вая, со­дер­жи­мое  — раз­лич­ное, ко­ли­че­ство воды  — оди­на­ко­вое.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В опи­са­нии экс­пе­ри­мен­та не от­ра­же­ны / не­вер­но от­ра­же­ны раз­ли­чия в усло­ви­ях про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та.
ИЛИ В опи­са­нии не­вер­но от­ра­же­ны сход­ства в усло­ви­ях про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та.
ИЛИ Опи­са­ние экс­пе­ри­мен­та не при­ве­де­но 		0
В опи­са­нии экс­пе­ри­мен­та верно от­ра­же­ны толь­ко раз­ли­чия 1
В опи­са­нии экс­пе­ри­мен­та верно от­ра­же­ны
— раз­ли­чия в усло­ви­ях про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та
— сход­ства в усло­ви­ях про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та 		2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по окру­жа­ю­ще­му миру 4 класс 2021. Ва­ри­ант 5
Кодификатор Решу ВПР:
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 6.2 № 392
i

На­ча­ло опыта

Окон­ча­ние опыта

Катя про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли почва на их про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. При этом в один ста­кан она на­сы­па­ла не­мно­го почвы. Затем в каж­дый из ста­ка­нов она на­ли­ла оди­на­ко­вое не­боль­шое ко­ли­че­ство воды. Ста­ка­ны Катя оста­ви­ла в клас­се и стала на­блю­дать. Вско­ре се­ме­на в ста­ка­нах про­рос­ли.

 

По ре­зуль­та­там экс­пе­ри­мен­та сде­лай вывод о том, вли­я­ет ли на­ли­чие почвы в ста­ка­не на про­рас­та­ние семян.

Источники:
Стат­град: Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по окру­жа­ю­ще­му миру 4 класс 2016 год. Ва­ри­ант 34;
Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 6.3 № 393
i

Если бы Катя за­хо­те­ла вы­яс­нить, вли­я­ет ли на­ли­чие влаги на про­рас­та­ние семян, с по­мо­щью ка­ко­го экс­пе­ри­мен­та она смог­ла бы это сде­лать? Опиши этот экс­пе­ри­мент.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д6 № 92
i

Срав­ни усло­вия про­рас­та­ния семян го­ро­ха в двух раз­ных ста­ка­нах в опи­сан­ном экс­пе­ри­мен­те. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

 

Тем­пе­ра­ту­ра семян в двух ста­ка­нах: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Со­дер­жи­мое ста­ка­нов: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

 



Тем­пе­ра­ту­раСо­дер­жи­мое
Источники:
Стат­град: Все­рос­сий­ская про­ве­роч­ная ра­бо­та по окру­жа­ю­ще­му миру 4 класс 2016 год. Ва­ри­ант 34;
Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025