Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C10 № 1727
i

Рус­лан изу­чал ско­рость за­ки­па­ния раз­но­го ко­ли­че­ства воды в элек­три­че­ском чай­ни­ке. Он налил в пу­стой элек­тро­чай­ник мощ­но­стью 1 КВт три ста­ка­на хо­лод­ной воды из крана, вклю­чил чай­ник и засёк время до его ав­то­ма­ти­че­ско­го от­клю­че­ния при ки­пе­нии. Рус­лан вылил из чай­ни­ка воду, дал ему остыть и налил шесть ста­ка­нов хо­лод­ной воды из крана. Он снова вклю­чил элек­тро­чай­ник и снова засёк время до его от­клю­че­ния.

 

С по­мо­щью ка­ко­го опыта Рус­лан может вы­яс­нить, вли­я­ет ли из­на­чаль­ная тем­пе­ра­ту­ра воды на ско­рость её за­ки­па­ния в элек­тро­чай­ни­ке? Опиши этот опыт.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ответ: В от­ве­те может быть дано такое опи­са­ние экс­пе­ри­мен­та. В пер­вом ва­ри­ан­те опыта Рус­лан дол­жен на­лить в чай­ник хо­лод­ную воду из крана и про­ве­рить ско­рость её за­ки­па­ния (Рус­лан может вос­поль­зо­вать­ся уже име­ю­щи­ми­ся дан­ны­ми из преды­ду­ще­го ис­сле­до­ва­ния, если ко­ли­че­ство воды в ис­сле­до­ва­нии будет равно трём или шести ста­ка­нам). Во вто­ром ва­ри­ан­те опыта Рус­лан дол­жен на­лить в тот же чай­ник то же ко­ли­че­ство го­ря­чей воды из крана и про­ве­рить ско­рость её за­ки­па­ния.

Может быть дано иное, близ­кое по смыс­лу опи­са­ние экс­пе­ри­мен­та.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В опи­са­нии опыта не от­ра­же­ны / не­вер­но от­ра­же­ны раз­ли­чия в усло­ви­ях про­ра­щи­ва­ния семян (в одном из ста­ка­нов долж­на быть земля, в дру­гом нет).

ИЛИ Опи­са­ние опыта не при­ве­де­но

0
В опи­са­нии опыта верно от­ра­же­ны толь­ко раз­ли­чия в усло­ви­ях про­ра­щи­ва­ния семян (в одном из ста­ка­нов долж­на быть земля, в дру­гом нет)1
В опи­са­нии опыта верно от­ра­же­ны:

— раз­ли­чия в усло­ви­ях про­ра­щи­ва­ния семян (в одном из ста­ка­нов долж­на быть земля, в дру­гом нет);

— сход­ства в усло­ви­ях про­ра­щи­ва­ния семян по влаж­но­сти, тем­пе­ра­ту­ре и освещённо­сти

2
Мак­си­маль­ный балл2