1.  На кар­тин­ке А изоб­ражён ко­рабль, на ко­то­ром ра­бо­та­ет эки­паж, на­при­мер, мат­ро­сы.

2.  Мат­ро­сы вы­пол­ня­ют раз­лич­ную ра­бо­ту на ко­раб­ле: управ­ля­ют обо­ру­до­ва­ни­ем, сле­дят за ис­прав­но­стью при­бо­ров, участ­ву­ют в по­груз­ке и раз­груз­ке.

3.  Ра­бо­та мат­ро­сов обес­пе­чи­ва­ет дви­же­ние ко­раб­ля, пе­ре­воз­ку людей и гру­зов.

ИЛИ

1.  На кар­тин­ке Б изоб­ра­же­на печь с вы­печ­кой  — обо­ру­до­ва­ние пе­ка­ря.

2.  Пе­карь за­ме­ши­ва­ет тесто, придаёт из­де­ли­ям нуж­ную форму и вы­пе­ка­ет хлеб и бу­лоч­ки.

3.  Бла­го­да­ря пе­ка­рям люди могут по­ку­пать све­жий хлеб и дру­гие хле­бо­бу­лоч­ные из­де­лия.

ИЛИ

1.  На кар­тин­ке В изоб­ра­же­ны ин­стру­мен­ты и ма­те­ри­а­лы швеи или порт­но­го.

2.  Швеи и порт­ные рас­кра­и­ва­ют ткань,шьют одеж­ду, при­ши­ва­ют пу­го­ви­цы и ре­мон­ти­ру­ют вещи.

3.  Бла­го­да­ря ра­бо­те швей и порт­ных люди по­лу­ча­ют одеж­ду.