Уче­ни­ки 4-го клас­са про­во­ди­ли опыты по про­ра­щи­ва­нию семян пет­руш­ки. Они хо­те­ли вы­яс­нить, вли­я­ет ли воз­дух в почве на ско­рость их про­рас­та­ния. В один ста­кан ре­бя­та по­ме­сти­ли почву, взя­тую со школь­ной клум­бы, во вто­рой  — глину и по­са­ди­ли в оба ста­ка­на оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство семян пет­руш­ки, ре­гу­ляр­но по­ли­вая их оди­на­ко­вым ко­ли­че­ством воды. Затем по­ста­ви­ли оба ста­ка­на на под­окон­ник и стали на­блю­дать за по­яв­ля­ю­щи­ми­ся рост­ка­ми.

Если бы уче­ни­ки за­хо­те­ли вы­яс­нить, вли­я­ет ли вода и ско­рость про­рас­та­ния семян, с по­мо­щью ка­ко­го экс­пе­ри­мен­та они могли бы это сде­лать? Опиши этот экс­пе­ри­мент.