Ни­ки­та про­во­дил на­блю­де­ния за по­яв­ле­ни­ем пле­се­ни на пло­дах сливы, ко­то­рые он со­брал на своей даче. Чтобы вы­яс­нить, как вли­я­ет освещённость на раз­ви­тие пле­се­ни, он взял два оди­на­ко­вых блюд­ца и по­ло­жил на каж­дое блюд­це по 10 оди­на­ко­вых све­жих пло­дов. Одно блюд­це он по­ме­стил в ку­хон­ный шкаф, а дру­гое оста­вил на ку­хон­ном столе у окна и стал на­блю­дать. Через не­сколь­ко дней Ни­ки­та об­на­ру­жил, что сна­ча­ла пле­сень по­яви­лась на пло­дах в ку­хон­ном шкафу, а спу­стя ещё не­ко­то­рое время  — на пло­дах, ко­то­рые были на столе.

Срав­ни усло­вия на­хож­де­ния пло­дов сливы в двух блюд­цах в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Плоды на двух блюд­цах: оди­на­ко­вые / раз­лич­ные

Освещённость пло­дов на двух блюд­цах: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­ще­го воз­ду­ха: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная