На ин­тер­нет-⁠сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

	Пят­ни­ца, 30 мая				Суб­бо­та, 31 мая				Вос­кре­се­нье, 1 июня
	Ночь	Утро	День	Вечер	Ночь	Утро	День	Вечер	Ночь	Утро	День	Вечер
Об­лач­ность и ат­мо­сфер­ные осад­ки
Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха, °C	22	24	26	23	24	25	25	23	23	25	25	23
На­прав­ле­ние ветра
	ЮВ	ЮВ	Ю	Ю	СВ	СВ	Ю	Ю	В	В	ЮВ	Ю
Ско­рость ветра, м/с	2	2	4	3	4	6	6	4	5	5	3	3

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  Днём в суб­бо­ту будет идти дождь.

2)  В пят­ни­цу будет дуть се­вер­ный ветер.

3)  В вос­кре­се­нье днём тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не пре­вы­сит 25 °C.

4)  На про­тя­же­нии всех трёх суток до­ждей не ожи­да­ет­ся.

Про­чи­тай текст. Опре­де­ли ма­те­рик по опи­са­нию и за­пи­ши его на­зва­ние в ответ. От­меть дан­ный ма­те­рик на кон­тур­ной карте бук­вой А.

Про­чи­тай текст. Опре­де­ли при­род­ную зону по опи­са­нию и за­пи­ши её на­зва­ние в ответ. От­меть дан­ную при­род­ную зону на карте бук­вой А.

Рас­смот­ри фо­то­гра­фии жи­вот­ных (по­ляр­ная сова, жираф, слон, кен­гу­ру). Под­пи­ши под со­от­вет­ству­ю­щи­ми изоб­ра­же­ни­я­ми на­зва­ния жи­вот­ных, ко­то­рые оби­та­ют на ма­те­ри­ке, о ко­то­ром го­во­рит­ся в за­да­нии 2.1. В от­ве­те ука­жи­те на­зва­ния жи­вот­ных слит­но, без про­бе­ла.

Рас­смот­ри фо­то­гра­фии жи­вот­ных (си­ни­ца, бурый мед­ведь, чайка, белый мед­ведь). Под­пи­ши под со­от­вет­ству­ю­щи­ми изоб­ра­же­ни­я­ми на­зва­ния жи­вот­ных, ко­то­рые оби­та­ют в при­род­ной зоне, о ко­то­рой го­во­рит­ся в за­да­нии 2.1. В от­ве­те ука­жи­те на­зва­ния жи­вот­ных слит­но, без про­бе­ла.

Вы­бе­ри утвер­жде­ния, ко­то­рые от­но­сят­ся к дан­но­му ма­те­ри­ку, и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  Вы­руб­ка лесов не яв­ля­ет­ся эко­ло­ги­че­ской про­бле­мой ма­те­ри­ка.

2)  На ма­те­ри­ке на­хо­дят­ся самые вы­со­кие горы в мире  — Ги­ма­лаи.

3)  Для со­хра­не­ния при­род­но­го на­сле­дия ма­те­ри­ка люди со­зда­ют за­по­вед­ни­ки.

4)  Дан­ный ма­те­рик не омы­ва­ют воды Ти­хо­го оке­а­на.

Вы­бе­ри утвер­жде­ния, ко­то­рые от­но­сят­ся к дан­ной при­род­ной зоне, и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  Оле­не­вод­ство  — ос­нов­ное за­ня­тие ко­рен­ных на­ро­дов дан­ной тер­ри­то­рии.

2)  Летом на­сту­па­ет по­ляр­ный день, ко­то­рый длит­ся не­сколь­ко ме­ся­цев.

3)  Боль­шое скоп­ле­ние птиц на ска­лах на­зы­ва­ют пти­чьи­ми ба­за­ра­ми.

4)  Среди жи­вот­ных дан­ной при­род­ной зоны пре­об­ла­да­ют на­се­ко­мые.

Про­чи­тай на­зва­ния объ­ек­тов живой при­ро­ды.

1)  Кора де­ре­ва

2)  Волк

3)  Заяц

4)  Филин

5)  Мышь

6)  Же­лу­ди

Со­ставь и за­пи­ши любую цепь пи­та­ния. В от­ве­те укажи нуж­ные цифры без про­бе­лов, за­пя­тых и иных до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши го­лов­ной мозг, ла­донь и ребра че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  Кровь дви­жет­ся по кро­ве­нос­ным со­су­дам, ко­то­рые про­ни­ка­ют во все ор­га­ны.

2)  Обо­ня­ние  — это спо­соб­ность че­ло­ве­ка чув­ство­вать при­кос­но­ве­ния.

3)  Кро­ве­нос­ная си­сте­ма обес­пе­чи­ва­ет в ор­га­низ­ме из­мель­че­ние и пе­ре­ва­ри­ва­ние пищи.

4)  Мышцы че­ло­ве­ка со­став­ля­ют ске­лет.

5)  Ды­ха­тель­ная си­сте­ма обес­пе­чи­ва­ет ор­га­низм кис­ло­ро­дом и спо­соб­ству­ет уда­ле­нию из ор­га­низ­ма уг­ле­кис­ло­го газа.

Какой из этих зна­ков от­но­сит­ся к груп­пе зна­ков сер­ви­са? Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет этот знак?

Какие пра­ви­ла от­ра­жа­ют два дру­гих знака? За­пи­ши­те от­ве­ты в таб­ли­цу.

Срав­ни усло­вия про­ве­де­ния опыта. Вы­бе­ри­те в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов. От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

Рас­те­ния: оди­на­ко­вые/раз­лич­ные

Почва: оди­на­ко­вая/раз­лич­ная

Полив: оди­на­ко­вый/раз­лич­ный

Осве­щен­ность рас­те­ний: оди­на­ко­вая/раз­лич­ная

Об­ра­бот­ка удоб­ре­ни­ем: оди­на­ко­вая/раз­лич­ная

Какие из­ме­ре­ния и срав­не­ния долж­на про­ве­сти Кира, чтобы опре­де­лить, вли­я­ет ли об­ра­бот­ка удоб­ре­ни­ем на жиз­не­де­я­тель­ность рас­те­ний?

Рас­смот­ри фо­то­гра­фию и вы­пол­ни за­да­ния.

К какой от­рас­ли эко­но­ми­ки можно от­не­сти изоб­ра­же­ние на этой фо­то­гра­фии? В ответ за­пи­ши цифру, ко­то­рой обо­зна­че­на эта от­расль эко­но­ми­ки.

1)  Сель­ское хо­зяй­ство

2)  Тор­гов­ля

3)  Транс­порт

4)  Про­мыш­лен­ность

5)  Стро­и­тель­ство

На фо­то­гра­фи­ях пред­став­ле­ны раз­ные от­рас­ли эко­но­ми­ки.

Вы­бе­ри ту фо­то­гра­фию, на ко­то­рой пред­став­ле­на про­мыш­лен­ность. В ответ за­пи­ши цифру, ко­то­рой обо­зна­че­на эта фо­то­гра­фия.

Рас­смот­ри фо­то­гра­фию и вы­пол­ни за­да­ния.

За­пи­ши на­зва­ние любой про­фес­сии в той от­рас­ли эко­но­ми­ки, к ко­то­рой от­но­сит­ся изоб­ра­же­ние на фо­то­гра­фии. Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют пред­ста­ви­те­ли этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

На фо­то­гра­фи­ях пред­став­ле­ны раз­ные от­рас­ли эко­но­ми­ки.

За­пи­ши на­зва­ние любой про­фес­сии, ко­то­рая от­но­сит­ся к про­мыш­лен­но­сти. Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют пред­ста­ви­те­ли этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

Про какую ис­то­ри­че­скую лич­ность го­во­рит­ся в тек­сте? За­пи­ши номер вер­но­го от­ве­та.

1)  Ми­ха­ил Ло­мо­но­сов

2)  Петр Пер­вый

3)  Алек­сандр Нев­ский

4)  Федор Уша­ков

Об­ве­ди на ленте вре­ме­ни век, в ко­то­ром был ос­но­ван город Санкт-⁠Пе­тер­бург.

За­пи­ши пол­ное на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или го­ро­да фе­де­раль­но­го зна­че­ния, или ав­то­ном­но­го окру­га,  — в ко­то­ром ты живёшь.

Какие па­мят­ни­ки при­ро­ды или па­мят­ни­ки ис­то­рии и куль­ту­ры на­хо­дят­ся в твоём ре­ги­о­не/⁠глав­ном го­ро­де тво­е­го ре­ги­о­на? За­пи­ши на­зва­ния не менее двух. Рас­ска­жи об одном из этих па­мят­ни­ков. В рас­ска­зе укажи ос­нов­ные све­де­ния об этом па­мят­ни­ке и опиши свои впе­чат­ле­ния от его по­се­ще­ния.