Рус­лан изу­чал ско­рость за­ки­па­ния воды в ложке над пла­ме­нем свечи. Он налил в сто­ло­вую ложку до краёв хо­лод­ную воду из крана, зажёг па­ра­фи­но­вую свечу и засёк время до на­ча­ла ки­пе­ния. Ложку Рус­лан дер­жал так, чтобы кон­чик пла­ме­ни ка­сал­ся дна ложки.

Потом Рус­лан по­вто­рил этот опыт, но не с па­ра­фи­но­вой, а с вос­ко­вой све­чой та­ко­го же раз­ме­ра. Он снова налил в сто­ло­вую ложку до краёв хо­лод­ную воду из-под крана и дер­жал её над пла­ме­нем вос­ко­вой свечи до на­ча­ла ки­пе­ния, из­ме­ряя время от на­ча­ла на­гре­ва­ния до за­ки­па­ния воды. Вы­со­та ложки над пла­ме­нем свечи была такой же, как в пер­вом ва­ри­ан­те опыта.

Срав­ни усло­вия в каж­дом ва­ри­ан­те опыта. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Ко­ли­че­ство воды в ложке в обоих ва­ри­ан­тах опыта было: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

Ма­те­ри­ал све­чей в обоих ва­ри­ан­тах опыта был: оди­на­ко­вый / раз­лич­ный

Тем­пе­ра­ту­ра воды перед на­ча­лом на­гре­ва­ния в обоих ва­ри­ан­тах опыта была: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Рус­лан изу­чал ско­рость за­ки­па­ния воды в ложке над пла­ме­нем свечи. Он налил в сто­ло­вую ложку до краёв хо­лод­ную воду из крана, зажёг па­ра­фи­но­вую свечу и засёк время до на­ча­ла ки­пе­ния. Ложку Рус­лан дер­жал так, чтобы кон­чик пла­ме­ни ка­сал­ся дна ложки.

Потом Рус­лан по­вто­рил этот опыт, но не с па­ра­фи­но­вой, а с вос­ко­вой све­чой та­ко­го же раз­ме­ра. Он снова налил в сто­ло­вую ложку до краёв хо­лод­ную воду из-под крана и дер­жал её над пла­ме­нем вос­ко­вой свечи до на­ча­ла ки­пе­ния, из­ме­ряя время от на­ча­ла на­гре­ва­ния до за­ки­па­ния воды. Вы­со­та ложки над пла­ме­нем свечи была такой же, как в пер­вом ва­ри­ан­те опыта.

С по­мо­щью ка­ко­го опыта Рус­лан может вы­яс­нить, вли­я­ет ли раз­мер свечи на ско­рость за­ки­па­ния воды в ложке? Опиши этот опыт.