Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

По­ли­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с рас­тво­ри­мо­стью соли в воде. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли ко­ли­че­ство соли на ско­рость её рас­тво­ре­ния, она взяла два оди­на­ко­вых про­зрач­ных ста­ка­на, за­пол­ни­ла их на­по­ло­ви­ну тёплой водой с тем­пе­ра­ту­рой 40 °C. В пер­вый ста­кан По­ли­на на­сы­па­ла одну чай­ную ложку соли, а во вто­рой  — три чай­ные ложки. Оба ста­ка­на она оста­ви­ла на столе и стала на­блю­дать за рас­тво­ре­ни­ем соли.

 

Если бы По­ли­на за­хо­те­ла вы­яс­нить, вли­я­ет ли ко­ли­че­ство воды в ста­ка­не на ско­рость рас­тво­ре­ния соли, с по­мо­щью ка­ко­го опыта она могла бы это сде­лать? Опиши этот опыт.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Взять два оди­на­ко­вых про­зрач­ных ста­ка­на, на­сы­пать в каж­дый ста­кан по одной чай­ной ложке соли. На­лить в ста­ка­ны воду оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры: в один ста­кан до­вер­ху, а во вто­рой на­по­ло­ви­ну. На­блю­дать, в каком из ста­ка­нов соль рас­тво­рит­ся быст­рее.

 

Может быть дано иное, близ­кое по смыс­лу опи­са­ние опыта.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
В опи­са­нии опыта не от­ра­же­ны / не­вер­но от­ра­же­ны раз­ли­чия в усло­ви­ях рас­тво­ре­ния соли (в ста­ка­нах раз­ное ко­ли­че­ство воды).

ИЛИ Опи­са­ние опыта не при­ве­де­но

0
В опи­са­нии опыта верно от­ра­же­ны толь­ко раз­ли­чия в усло­ви­ях рас­тво­ре­ния соли (в ста­ка­нах раз­ное ко­ли­че­ство воды)1
В опи­са­нии опыта верно от­ра­же­ны:

—раз­ли­чия в усло­ви­ях рас­тво­ре­ния соли (в ста­ка­нах раз­ное ко­ли­че­ство воды);

—сход­ства в усло­ви­ях рас­тво­ре­ния соли по ко­ли­че­ству соли и тем­пе­ра­ту­ре воды

2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по окру­жа­ю­ще­му миру 4 класс 2018 год. Ва­ри­ант 17
Кодификатор Решу ВПР:
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1

По­ли­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с рас­тво­ри­мо­стью соли в воде. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли ко­ли­че­ство соли на ско­рость её рас­тво­ре­ния, она взяла два оди­на­ко­вых про­зрач­ных ста­ка­на, за­пол­ни­ла их на­по­ло­ви­ну тёплой водой с тем­пе­ра­ту­рой 40 °C. В пер­вый ста­кан По­ли­на на­сы­па­ла одну чай­ную ложку соли, а во вто­рой  — три чай­ные ложки. Оба ста­ка­на она оста­ви­ла на столе и стала на­блю­дать за рас­тво­ре­ни­ем соли.

Срав­ни усло­вия рас­тво­ре­ния соли в ста­ка­нах в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

 

Ко­ли­че­ство воды в ста­ка­нах: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

Тем­пе­ра­ту­ра воды в ста­ка­нах: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Ко­ли­че­ство соли в ста­ка­нах: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

 

Ко­ли­че­ство воды в ста­ка­нах:Тем­пе­ра­ту­ра воды в ста­ка­нах:Ко­ли­че­ство соли в ста­ка­нах:
Пояснение · Помощь
2

По­ли­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с рас­тво­ри­мо­стью соли в воде. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли ко­ли­че­ство соли на ско­рость её рас­тво­ре­ния, она взяла два оди­на­ко­вых про­зрач­ных ста­ка­на, за­пол­ни­ла их на­по­ло­ви­ну тёплой водой с тем­пе­ра­ту­рой 40 °C. В пер­вый ста­кан По­ли­на на­сы­па­ла одну чай­ную ложку соли, а во вто­рой  — три чай­ные ложки. Оба ста­ка­на она оста­ви­ла на столе и стала на­блю­дать за рас­тво­ре­ни­ем соли.

 

Какие из­ме­ре­ния и срав­не­ния нужно про­ве­сти По­ли­не, чтобы опре­де­лить, как ко­ли­че­ство соли вли­я­ет на ско­рость её рас­тво­ре­ния?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026