Рас­смот­ри ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён спор­тив­ный ма­га­зин. Об­ру­чи могут быть из­го­тов­ле­ны из пласт­мас­сы. Они от­ме­че­ны на ри­сун­ке стрел­кой с со­от­вет­ству­ю­щей над­пи­сью.

По­ка­жи на ри­сун­ке стрел­кой любой пред­мет (любую де­таль) из ткани и любой пред­мет (любую де­таль) из кожи. Под­пи­ши на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла рядом с каж­дой стрел­кой.

На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток по при­ведённой ниже таб­ли­це.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  В среду в те­че­ние суток тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не под­ни­мет­ся выше 20 °С.

2)  В пят­ни­цу воз­мо­жен не­боль­шой дождь.

3)  В те­че­ние всех трёх суток будет пре­об­ла­дать за­пад­ный ветер.

4)  В чет­верг влаж­ность воз­ду­ха не пре­вы­сит 71%.

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

На ил­лю­стра­ции пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии слона, му­ра­вье­да, Вик­то­рии Регии и фи­ни­ко­вой паль­мы. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

На ил­лю­стра­ции пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии слона, му­ра­вье­да, Вик­то­рии Регии и фи­ни­ко­вой паль­мы.

Какие из этих ор­га­низ­мов оби­та­ют в есте­ствен­ной среде (не в зоо­пар­ке) на ма­те­ри­ке А, а какие  — на ма­те­ри­ке Б? За­пи­ши в таб­ли­цу но­ме­ра фо­то­гра­фий с изоб­ра­же­ни­ем этих жи­вот­ных.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам без за­пя­тых и иных зна­ков пре­пи­на­ния:

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ло­коть, стопу

и бед­рен­ную кость че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Со­ставь два пра­ви­ла со­хра­не­ния здо­ро­вья че­ло­ве­ка из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Срав­ни усло­вия на­гре­ва­ния воды в ёмко­стях в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Форма ёмко­стей: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Ма­те­ри­ал, из ко­то­ро­го сде­ла­ны ёмко­сти: оди­на­ко­вый / раз­лич­ный

Ис­ход­ная тем­пе­ра­ту­ра воды в ёмко­стях: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Сде­лай вывод о том, вли­я­ет ли ма­те­ри­ал, из ко­то­ро­го сде­ла­на ёмкость, на ско­рость на­гре­ва­ния воды в ней. Обос­нуй свой ответ.

Если бы Тимур за­хо­тел вы­яс­нить, вли­я­ет ли про­зрач­ность сте­нок ёмко­сти на ско­рость на­гре­ва­ния воды, с по­мо­щью ка­ко­го опыта он мог бы это сде­лать? Опиши этот опыт.

Какой из этих зна­ков можно встре­тить на шоссе?

Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет этот знак?

Какие пра­ви­ла от­ра­жа­ют два дру­гих знака? За­пи­ши от­ве­ты в таб­ли­цу.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны пред­ме­ты, с ко­то­ры­ми ра­бо­та­ют пред­ста­ви­те­ли опре­делённых про­фес­сий.

Вы­бе­ри одну из фо­то­гра­фий и за­пи­ши букву, под ко­то­рой она при­ве­де­на. Пред­ста­ви­те­ли какой про­фес­сии ра­бо­та­ют с изоб­ражённым(-и) на вы­бран­ной фо­то­гра­фии пред­ме­том(-ами)? Если ты зна­ешь много про­фес­сий, пред­ста­ви­те­ли ко­то­рых ра­бо­та­ют с вы­бран­ным(-и) тобой пред­ме­том(-ами), на­зо­ви любую из ниx. Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

А)

Б)

В)

23 ап­ре­ля от­ме­ча­ет­ся Все­мир­ный день книги.

Об­ве­ди эту дату в ка­лен­да­ре. За­пи­ши, на какой день не­де­ли при­хо­дит­ся эта дата в 2020 году.

Как ты ду­ма­ешь, зачем люди чи­та­ют книги? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Что изоб­ра­же­но на гербе тво­е­го ре­ги­о­на?

Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на? Какие звери встре­ча­ют­ся в при­ро­де тво­е­го ре­ги­о­на (укажи не менее трёх зве­рей)? Опиши од­но­го из этих зве­рей. Чем пи­та­ет­ся этот зверь?