Вни­ма­тель­но рас­смот­ри ри­сун­ки пред­ме­тов. Это изоб­ра­же­ния кан­це­ляр­ских при­над­леж­но­стей. Стрел­кой с над­пи­сью «пла­стик» от­ме­че­на карта па­мя­ти (флеш-карта), ко­то­рая может быть сде­ла­на из этого ма­те­ри­а­ла. По об­раз­цу от­меть любой пред­мет, ко­то­рый может быть сде­лан из бу­ма­ги и любой пред­мет, ко­то­рый может быть сде­лан из де­ре­ва.

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри ри­сун­ки пред­ме­тов. Это изоб­ра­же­ния ин­стру­мен­тов и при­над­леж­но­стей па­рик­ма­хе­ра. Стрел­кой с над­пи­сью «пла­стик» от­ме­чен фен, ко­то­рый может быть сде­лан из этого ма­те­ри­а­ла. По об­раз­цу от­меть любой пред­мет (или его часть), ко­то­рый может быть сде­лан из ме­та­ла и любой пред­мет, ко­то­рый может быть сде­лан из де­ре­ва.

Вни­ма­тель­но рас­смот­ри ри­сун­ки пред­ме­тов. Это изоб­ра­же­ния кан­це­ляр­ских при­над­леж­но­стей. Стрел­кой с над­пи­сью «бу­ма­га» от­ме­че­на тет­радь, ко­то­рая может быть сде­ла­на из этого ма­те­ри­а­ла. По об­раз­цу от­меть любой пред­мет, ко­то­рый может быть сде­лан из де­ре­ва, и любой пред­мет, ко­то­рый может быть сде­лан из пла­сти­ка.

На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  Во втор­ник днём ожи­да­ют­ся осад­ки.

2)  Самая хо­лод­ная за трое суток ночь ожи­да­ет­ся в по­не­дель­ник.

3)  К среде уста­но­вит­ся без­вет­рен­ная по­го­да.

4)  На про­тя­же­нии всех трёх суток влаж­ность воз­ду­ха ме­нять­ся не будет.

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

Если пра­виль­но по­до­брать к на­ча­лу каж­дой фразы из пер­во­го столб­ца про­дол­же­ние фразы из вто­ро­го столб­ца, то по­лу­чит­ся пра­ви­ло, по­мо­га­ю­щее че­ло­ве­ку со­хра­нить здо­ро­вье и жизнь. Со­ставь два пра­ви­ла из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уче­ни­ки 4-го клас­са про­во­ди­ли опыты с целью изу­че­ния свойств воды. Они хо­те­ли вы­яс­нить, вли­я­ет ли тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­щей среды на ско­рость, с ко­то­рой вода из твёрдого со­сто­я­ния пол­но­стью пе­ре­хо­дит в жид­кое. Ре­бя­та взяли два стек­лян­ных ста­ка­на и в каж­дый по­ло­жи­ли по оди­на­ко­во­му ку­би­ку льда. Один ста­кан они оста­ви­ли на парте, дру­гой по­ста­ви­ли на ба­та­рею.

Срав­ни усло­вия про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та в двух ста­ка­нах. Под­черк­ни слово, ко­то­рое верно от­ра­жа­ет эти усло­вия.

Масса ве­ще­ства, ис­поль­зу­е­мо­го для экс­пе­ри­мен­та, в каж­дом ста­ка­не: оди­на­ко­вая/раз­лич­ная

Тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­щей среды: оди­на­ко­вая/раз­лич­ная

Если бы Ка­ри­на за­хо­те­ла вы­яс­нить, вли­я­ет ли тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­ще­го воз­ду­ха на ско­рость ис­па­ре­ния воды, с по­мо­щью ка­ко­го опыта она могла бы это сде­лать? Опиши этот опыт.

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Как ты ду­ма­ешь, где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

Какое пра­ви­ло или какую ин­фор­ма­цию от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков? На­пи­ши зна­че­ние каж­до­го знака.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны пред­ме­ты, с ко­то­ры­ми ра­бо­та­ют пред­ста­ви­те­ли раз­ных про­фес­сий. Вы­бе­ри ОДНУ из фо­то­гра­фий и за­пи­ши букву, ко­то­рой она обо­зна­че­на. Пред­ста­ви­те­ли какой про­фес­сии ра­бо­та­ют с изоб­ражёнными на вы­бран­ной фо­то­гра­фии пред­ме­та­ми? Если ты зна­ешь много про­фес­сий, пред­ста­ви­те­ли ко­то­рых ра­бо­та­ют с вы­бран­ным(-и) тобой пред­ме­том(-ами), на­зо­ви любую из них. Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

Как ты ду­ма­ешь, по­че­му из­бран­ный Пре­зи­дент Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции в мо­мент при­ня­тия при­ся­ги перед на­ро­дом кладёт пра­вую руку на Кон­сти­ту­цию РФ? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний.)

10.1. За­пи­ши на­зва­ние рай­о­на го­ро­да, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Кого при­ня­то счи­тать ос­но­ва­те­лем тво­е­го го­ро­да?

10.3. Что изоб­ра­же­но на гербе тво­е­го го­ро­да?

Какие музеи на­хо­дят­ся в твоём го­ро­де (на­зо­ви не менее двух)? Рас­ска­жи о своём по­се­ще­нии од­но­го из этих му­зеев (какие экс­по­на­ты пред­став­ле­ны, что тебя боль­ше всего за­ин­те­ре­со­ва­ло, что по­нра­ви­лось)