Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

Лиза про­во­ди­ла на­блю­де­ния за рас­тво­ре­ни­ем соли в воде в раз­ных усло­ви­ях. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли освещённость со­су­да на ско­рость рас­тво­ре­ния соли в нём, она взяла два оди­на­ко­вых ста­ка­на ёмко­стью 200 мл из про­зрач­но­го стек­ла. На­пол­нив их водой оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры, она на­сы­па­ла в каж­дый из них по одной чай­ной ложке по­ва­рен­ной соли. Один ста­кан Лиза по­ста­ви­ла под лампу днев­но­го света, а дру­гой  — в тёмный шкаф. Через оди­на­ко­вое не­про­дол­жи­тель­ное время соль в обоих ста­ка­нах рас­тво­ри­лась.

Ответ: Освещённость ста­ка­нов раз­лич­ная. Ко­ли­че­ство соли в ста­ка­нах оди­на­ко­вое.

Нужно взять два про­зрач­ных ста­ка­на оди­на­ко­во­го объёма, на­сы­пать в каж­дый по чай­ной ложке соли. В один ста­кан на­лить тёплую воду, а в дру­гой  — хо­лод­ную. На­блю­дать, в каком из ста­ка­нов соль рас­тво­рит­ся быст­рее.

Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

Лиза про­во­ди­ла на­блю­де­ния за рас­тво­ре­ни­ем соли в воде в раз­ных усло­ви­ях. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли освещённость со­су­да на ско­рость рас­тво­ре­ния соли в нём, она взяла два оди­на­ко­вых ста­ка­на ёмко­стью 200 мл из про­зрач­но­го стек­ла. На­пол­нив их водой оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры, она на­сы­па­ла в каж­дый из них по одной чай­ной ложке по­ва­рен­ной соли. Один ста­кан Лиза по­ста­ви­ла под лампу днев­но­го света, а дру­гой  — в тёмный шкаф. Через оди­на­ко­вое не­про­дол­жи­тель­ное время соль в обоих ста­ка­нах рас­тво­ри­лась.

Ответ: Раз­мер ста­ка­нов  — оди­на­ко­вый. Освещённость ста­ка­нов  — раз­лич­ная. Ко­ли­че­ство соли в ста­ка­нах  — оди­на­ко­вое.