По­яс­не­ние.

В ка­че­стве пра­виль­но­го от­ве­та долж­но быть за­счи­та­но ука­за­ние на ри­сун­ке любых дру­гих пред­ме­тов (де­та­лей), если они могут быть сде­ла­ны из со­от­вет­ству­ю­щих ма­те­ри­а­лов.

При оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко ука­за­ние пред­ме­та (де­та­ли) с под­пи­сью со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла, из ко­то­ро­го пред­мет (де­таль) сде­лан(-а)

По­яс­не­ние. Для вы­бо­ра пра­виль­но­го от­ве­та ана­ли­зи­ру­ем каж­дое пред­ло­же­ние.

1)  В среду осад­ков не ожи­да­ет­ся.

— на­хо­дим стро­ку «Об­лач­ность и ат­мо­сфер­ные осад­ки»  — пе­ре­хо­дим во вто­рую ко­лон­ку «среда». Осад­ков не ожи­да­ет­ся.

Вывод: пред­ло­же­ние вер­ное.

2)  Влаж­ность воз­ду­ха в чет­верг днём будет выше 94%.

— на­хо­дим стро­ку «Влаж­ность воз­ду­ха»  — пе­ре­хо­дим в тре­тью ко­лон­ку «чет­верг». В чет­верг днём ожи­да­ет­ся влаж­ность 86%.

Вывод: пред­ло­же­ние не­вер­ное.

3)  Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха во втор­ник и среду не опу­стит­ся ниже –6 ºС.

— на­хо­дим стро­ку «Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха»  — срав­ни­ва­ем первую и вто­рую ко­лон­ки «втор­ник» и «среда». Во втор­ник и среду тем­пе­ра­ту­ра опус­ка­ет­ся до –8 ºС.

Вывод: пред­ло­же­ние не­вер­ное.

4)  В те­че­ние всех трёх суток будет пре­об­ла­дать ветер юж­но­го на­прав­ле­ния.

— на­хо­дим стро­ку «На­прав­ле­ние ветра»  — срав­ни­ва­ем все три ко­лон­ки. В те­че­ние трёх дней пре­об­ла­да­ет южный ветер.

Вывод: пред­ло­же­ние вер­ное.

Ответ: 14.

По­яс­не­ние. Рас­смот­рим вни­ма­тель­но карту и опре­де­лим ма­те­ри­ки, ко­то­рые на ней от­ме­че­ны.

Ответ: А  — Аф­ри­ка; Б  — Южная Аме­ри­ка.

По­яс­не­ние. А)  го­рил­ла  — 1; Б) лама  — 3; В) бе­ге­мот  — 2; Г) бро­не­но­сец  — 4.

Ответ: 1324.

По­яс­не­ние. Вспом­ним, на каких ма­те­ри­ках оби­та­ют дан­ные жи­вот­ные: А  — 12, Б  — 34.

Ответ: Аф­ри­ка  — 12 ИЛИ 21; Южная Аме­ри­ка  — 34 ИЛИ 43.

По­яс­не­ние.

При оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко ука­за­ние части тела (ор­га­на) с со­от­вет­ству­ю­щей под­пи­сью. Для пар­ных ча­стей (ор­га­нов) до­ста­точ­но ука­зать толь­ко одну из этих ча­стей (ор­га­нов)

По­яс­не­ние. Для успеш­но­го вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­про­бо­вать со­еди­нять на­ча­ло и конец фразы А с 1 и 2 и с 3; затем Б с 1 и 2 и с 3; найти верно сфор­му­ли­ро­ван­ные пра­ви­ла.

А.  Чтобы не пе­ре­охла­дить­ся после фи­зи­че­ской на­груз­ки,  — 1) из­бе­гай по­па­да­ния под силь­ный ветер или в хо­лод­ное по­ме­ще­ние.

Б.  Чтобы из­бе­жать травм при па­де­нии раз­лич­ных пред­ме­тов во время силь­но­го ветра,  — 2) ста­рай­ся на­хо­дить­ся в ме­стах, защищённых кры­шей.

Ответ: 12.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

Лиза про­во­ди­ла на­блю­де­ния за рас­тво­ре­ни­ем соли в воде в раз­ных усло­ви­ях. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли освещённость со­су­да на ско­рость рас­тво­ре­ния соли в нём, она взяла два оди­на­ко­вых ста­ка­на ёмко­стью 200 мл из про­зрач­но­го стек­ла. На­пол­нив их водой оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры, она на­сы­па­ла в каж­дый из них по одной чай­ной ложке по­ва­рен­ной соли. Один ста­кан Лиза по­ста­ви­ла под лампу днев­но­го света, а дру­гой  — в тёмный шкаф. Через оди­на­ко­вое не­про­дол­жи­тель­ное время соль в обоих ста­ка­нах рас­тво­ри­лась.

Ответ: Освещённость ста­ка­нов раз­лич­ная. Ко­ли­че­ство соли в ста­ка­нах оди­на­ко­вое.

По­яс­не­ние. По ре­зуль­та­там опыта можно сде­лать вывод, что освещённость не вли­я­ет на ско­рость рас­тво­ре­ния соли в воде.

По­яс­не­ние. Нужно взять два про­зрач­ных ста­ка­на оди­на­ко­во­го объёма, на­сы­пать в каж­дый по чай­ной ложке соли. В один ста­кан на­лить тёплую воду, а в дру­гой  — хо­лод­ную. На­блю­дать, в каком из ста­ка­нов соль рас­тво­рит­ся быст­рее.

По­яс­не­ние. 1.  В.

2.  Пра­ви­ло: Здесь рас­по­ло­жен эс­ка­ла­тор.

Пра­ви­ло может быть при­ве­де­но в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

По­яс­не­ние. А.  Выгул собак за­прещён / Вход с со­ба­ка­ми за­прещён.

Б.  За­пре­ща­ет­ся ло­вить ба­бо­чек.

Пра­ви­ла могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

По­яс­не­ние. 1.  На кар­тин­ках изоб­ра­же­ны ин­стру­мен­ты ра­бо­ты ху­дож­ни­ка.

2.  Ху­дож­ни­ки ри­су­ют кар­ти­ны и ил­лю­стра­ции.

3.  Ра­бо­ты ху­дож­ни­ков ис­поль­зу­ют для укра­ше­ния ин­те­рье­ра, на вы­став­ках в га­ле­ре­ях, для ил­лю­стра­ций в пе­чат­ных и ин­тер­нет из­да­ни­ях.

По­яс­не­ние. В 2015 году день Труда про­хо­дит в пят­ни­цу.

Тру­до­лю­би­вый че­ло­век от­вет­ствен­но от­но­сит­ся к ра­бо­те. Тру­до­лю­би­во­му че­ло­ве­ку проще до­бить­ся успе­хов в ра­бо­те.

По­яс­не­ние. При­мер:

10.1. Ха­ба­ров­ский край

10.2. На гербе Ха­ба­ров­ско­го края изоб­ра­жен бе­ло­гру­дый мед­ведь, щит и рыба

глав­ный город ре­ги­о­на  — Ха­ба­ровск. На тер­ри­то­рии Ха­ба­ров­ско­го края есть такие до­сто­при­ме­ча­тель­но­сти, как Пет­ро­гли­фы Си­ка­чи-Аляня, Амур­ские стол­бы, Градо-Ха­ба­ров­ский собор Успе­ния Бо­жьей Ма­те­ри.