Рас­смот­ри ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён ав­то­мо­биль. Крыш­ка фары ав­то­мо­би­ля может быть из­го­тов­ле­на из пла­сти­ка. Она от­ме­че­на на ри­сун­ке стрел­кой с со­от­вет­ству­ю­щей над­пи­сью.

По­ка­жи на ри­сун­ке стрел­кой любой пред­мет (любую де­таль) из стек­ла и любой пред­мет (любую де­таль) из ткани. Под­пи­ши на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла рядом с каж­дой стрел­кой.

На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток по при­ведённой ниже таб­ли­це.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  В те­че­ние трёх суток до­ждей не ожи­да­ет­ся.

2)  Во втор­ник утром тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха будет выше, чем утрен­няя тем­пе­ра­ту­ра в среду.

3)  В по­не­дель­ник в те­че­ние суток будет дуть ветер од­но­го на­прав­ле­ния.

4)  В среду влаж­ность воз­ду­ха не под­ни­мет­ся выше 75%.

Рас­смот­ри карту Рос­сии. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны две при­род­ные зоны.

За­пи­ши на­зва­ние каж­дой при­род­ной зоны в отведённое для этого поле.

Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии со­бо­ля, се­вер­но­го оленя, сосны и кар­ли­ко­вой ивы. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных и рас­те­ний рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри карту Рос­сии. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны две при­род­ные зоны.

Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии со­бо­ля, се­вер­но­го оленя, сосны и кар­ли­ко­вой ивы. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных и рас­те­ний рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

Какие из этих жи­вот­ных оби­та­ют и какие рас­те­ния про­из­рас­та­ют в есте­ствен­ной среде (не в зоо­пар­ке и не в бо­та­ни­че­ском саду) на тер­ри­то­рии при­род­ной зоны А, а какие  — при­род­ной зоны Б? За­пи­ши но­ме­ра фо­то­гра­фий с изоб­ра­же­ни­ем этих жи­вот­ных и рас­те­ний в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам без за­пя­тых и иных зна­ков пре­пи­на­ния:

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ло­коть, ло­дыж­ку и ки­шеч­ник че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Со­ставь два пра­ви­ла со­хра­не­ния здо­ро­вья и пра­виль­но­го по­ве­де­ния че­ло­ве­ка из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Срав­ни усло­вия та­я­ния льда в раз­ных ста­ка­нах в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Раз­ме­ры ку­соч­ков льда: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

Ко­ли­че­ство воды в ста­ка­нах: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Ис­ход­ная тем­пе­ра­ту­ра воды в ста­ка­нах: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

На ос­но­ве опи­сан­но­го опыта сде­лай вывод о том, как по­вли­я­ло ко­ли­че­ство на­ли­той воды на ско­рость та­я­ния льда.

Если бы Ми­ха­ил хотел вы­яс­нить, за­ви­сит ли ско­рость та­я­ния льда от на­ли­чия в его со­ста­ве соли, с по­мо­щью ка­ко­го опыта он мог бы это сде­лать?

Опиши этот опыт.

Какой из этих зна­ков можно встре­тить на эти­кет­ке одеж­ды?

Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет этот знак?

Какие пра­ви­ла от­ра­жа­ют два дру­гих знака? За­пи­ши от­ве­ты в таб­ли­цу.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны люди раз­ных про­фес­сий за ра­бо­той. Вы­бе­ри ОДНУ из фо­то­гра­фий и за­пи­ши букву, ко­то­рой она обо­зна­че­на.

Пред­ста­ви­тель какой про­фес­сии изоб­ражён на вы­бран­ной фо­то­гра­фии? Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Какие ма­те­ри­а­лы / какое обо­ру­до­ва­ние ис­поль­зу­ют пред­ста­ви­те­ли этой про­фес­сии в ра­бо­те?

12 де­каб­ря в Рос­сии от­ме­ча­ет­ся День Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ве­ди эту дату в ка­лен­да­ре.

За­пи­ши, на какой день не­де­ли при­хо­дит­ся эта дата в 2020 году. Кон­сти­ту­ция  — это ос­нов­ной закон го­су­дар­ства. В каж­дой стра­не су­ще­ству­ют за­ко­ны. Как ты ду­ма­ешь, для чего нужны за­ко­ны? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний.)

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Какая река или какое озеро, по­бе­ре­жье ка­ко­го моря или какие горы есть в твоём ре­ги­о­не?

Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на? Какие из­вест­ные люди живут или жили в твоём ре­ги­о­не (укажи не менее двух из­вест­ных людей)? На­пи­ши об одном из из­вест­ных твоих зем­ля­ков. Чем он про­сла­вил свой ре­ги­он?