По­яс­не­ние.

В ка­че­стве пра­виль­но­го от­ве­та долж­но быть за­счи­та­но ука­за­ние на ри­сун­ке любых дру­гих пред­ме­тов (де­та­лей), если они могут быть сде­ла­ны из со­от­вет­ству­ю­щих ма­те­ри­а­лов.

При оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко ука­за­ние пред­ме­та (де­та­ли) с под­пи­сью со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла, из ко­то­ро­го пред­мет (де­таль) сде­лан(-а)

По­яс­не­ние. Для вы­бо­ра пра­виль­но­го от­ве­та ана­ли­зи­ру­ем каж­дое пред­ло­же­ние.

1.  В пят­ни­цу утром ожи­да­ют­ся осад­ки.

На­хо­дим стро­ку «Об­лач­ность и ат­мо­сфер­ные осад­ки»  — пе­ре­хо­дим в первую ко­лон­ку «пят­ни­ца», смот­рим на­ли­чие осад­ков утром  — в пят­ни­цу утром ожи­да­ют­ся осад­ки.

Вывод: пред­ло­же­ние вер­ное.

2.  В вос­кре­се­нье днём тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха будет мак­си­маль­ной за трое суток.

На­хо­дим стро­ку «тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха»  — срав­ни­ва­ем зна­че­ния во всех трёх ко­лон­ках  — мак­си­маль­ная тем­пе­ра­ту­ра за трое суток в суб­бо­ту.

Вывод: пред­ло­же­ние не­вер­ное.

3.  В те­че­ние суб­бо­ты ветер сме­нит­ся с се­вер­но­го на во­сточ­ный.

На­хо­дим стро­ку «ветер»  — пе­ре­хо­дим во втору ко­лон­ку «суб­бо­та»  — смот­рим на­прав­ле­ние ветра в те­че­ние дня  — ветер сме­нит­ся с се­вер­но­го на во­сточ­ный.

Вывод: пред­ло­же­ние вер­ное.

4.  Влаж­ность воз­ду­ха в те­че­ние трёх суток будет при­мер­но оди­на­ко­вой.

На­хо­дим стро­ку «Влаж­ность воз­ду­ха»  — срав­ни­ва­ем зна­че­ния во всех трёх ко­лон­ках  — кол­ле­ба­ние влаж­но­сти за три дня ожи­да­ют­ся от 31% до 81%.

Вывод: пред­ло­же­ние не­вер­ное.

Ответ: 13.

По­яс­не­ние. Ответ: А  — Южная Аме­ри­ка, Б  — Ав­стра­лия.

По­яс­не­ние. Ответ: 3142.

По­яс­не­ние. Вспом­ним, на каких ма­те­ри­ках оби­та­ют дан­ные жи­вот­ные: А  — 34, Б  — 12.

Ответ: Южная Аме­ри­ка  — 34 ИЛИ 43; Ав­стра­лия  — 12 ИЛИ 21.

По­яс­не­ние. При оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко ука­за­ние части тела (ор­га­на) с со­от­вет­ству­ю­щей под­пи­сью. Для пар­ных ча­стей (ор­га­нов) до­ста­точ­но ука­зать толь­ко одну из этих ча­стей (ор­га­нов).

По­яс­не­ние. Для успеш­но­го вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­про­бо­вать со­еди­нять на­ча­ло и конец фразы А с 1 и 2 и с 3; затем Б с 1 и 2 и с 3; найти верно сфор­му­ли­ро­ван­ные пра­ви­ла.

А)  Чтобы из­бе­жать травм при па­де­нии раз­лич­ных пред­ме­тов во время силь­но­го ветра, 1) ста­рай­ся на­хо­дить­ся в ме­стах, защищённых кры­шей.

Б)  Чтобы не пе­ре­греть­ся, на­хо­дясь на улице в жар­кую сол­неч­ную по­го­ду, 2) на­день го­лов­ной убор.

Ответ: 12.

По­яс­не­ние. Из­вест­но, что для про­рас­та­ния семян не­об­хо­ди­мы опре­делённые усло­вия. Инна ре­ши­ла вы­яс­нить, как на про­рас­та­ние семян вли­я­ет на­ли­чие воз­ду­ха. Для этого она взяла два ста­ка­на и по­ло­жи­ла в каж­дый ста­кан по де­сять зёрен пше­ни­цы, за­ра­нее ото­бран­ных для про­ра­щи­ва­ния. В один ста­кан она на­ли­ла не­мно­го воды так, чтобы вода толь­ко при­кры­ла зёрна, а дру­гой на­пол­ни­ла водой до­вер­ху. Оба ста­ка­на она по­ста­ви­ла на стол в кухне и в те­че­ние двух дней на­блю­да­ла за про­рас­та­ни­ем зёрен.

Ответ: ко­ли­че­ство зёрен в ста­ка­нах оди­на­ко­вое; освещённость зёрен в ста­ка­нах оди­на­ко­вая; до­ступ воз­ду­ха к зёрнам раз­лич­ный.

По­яс­не­ние. Не­об­хо­ди­мо под­счи­тать ко­ли­че­ство про­рос­ших зёрен в каж­дом ста­ка­не и срав­нить ре­зуль­та­ты.

По­яс­не­ние. Нужно взять два ста­ка­на, по­ло­жить в каж­дый ста­кан по де­сять зёрен пше­ни­цы и на­лить воды столь­ко, чтобы зёрна были толь­ко при­кры­ты водой. Один ста­кан по­ста­вить в ку­хон­ный шкаф, а дру­гой убрать в хо­ло­диль­ник. Через два дня под­счи­тать ко­ли­че­ство про­рос­ших зёрен в каж­дом ста­ка­не и срав­нить ре­зуль­та­ты.

По­яс­не­ние. 1.  Б.

2.  Пра­ви­ло: здесь на­хо­дит­ся пло­щад­ка для от­ды­ха во­ди­те­лей.

Пра­ви­ло может быть при­ве­де­но в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

По­яс­не­ние. А.  Сбор гри­бов за­прещён.

В.  Вход с мо­ро­же­ным за­прещён.

Пра­ви­ла могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

По­яс­не­ние. Рас­смот­рим вни­ма­тель­но кар­тин­ки и вспом­ним, с ка­ки­ми про­фес­си­я­ми они свя­за­ны.

При­мер:

На пер­вой фо­то­гра­фии изоб­ра­же­на швея. Швея шьёт одеж­ду для людей.

По­яс­не­ние. Алёна от­пра­вит­ся в пу­те­ше­ствие в 2021 году 3 июля.

Пу­те­ше­ствия рас­ши­ря­ют кру­го­зор  — носят об­ра­зо­ва­тель­ный ха­рак­тер. От­прав­ля­ясь в пу­те­ше­ствия можно изу­чить флору, фауну и куль­ту­ру и языки того места, куда со­вер­ша­ет­ся по­езд­ка. Пу­те­ше­ствия  — ис­точ­ник эмо­ций и хо­ро­ше­го на­стро­е­ния.

По­яс­не­ние. 10.1. При­мор­ский край.

10.2. При­мор­ский край из­ве­стен тем, что имеет гра­ни­цы с Ки­та­ем и Ко­ре­ей и вод­ную с Япо­ни­ей.

Глав­ный город ре­ги­о­на  — Вла­ди­во­сток. В При­мор­ском крае во­дит­ся амур­ский (ус­су­рий­ский) тигр, ко­то­рый за­не­сен в Крас­ную Книгу. Амур­ский тигр  — хищ­ник, он пи­та­ет­ся оленя, ка­ба­на­ми, ко­су­ля­ми и дру­ги­ми более мел­ки­ми мле­ко­пи­та­ю­щи­ми. Кроме него на тер­ри­то­рии края живут даль­не­во­сточ­ный лео­пард и заяц-русак.