Рас­смот­ри ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ра­же­на сто­ян­ка ту­ри­стов. Лавка из­го­тов­ле­на из де­ре­ва. Она от­ме­че­на на ри­сун­ке стрел­кой с со­от­вет­ству­ю­щей над­пи­сью.

По­ка­жи на ри­сун­ке стрел­кой любой пред­мет (любую де­таль) из ре­зи­ны и любой пред­мет (любую де­таль) из ткани. Под­пи­ши на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла рядом с каж­дой стрел­кой.

На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри все вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  Ве­че­ром в вос­кре­се­нье ожи­да­ет­ся ухуд­ше­ние по­го­ды, пой­дут дожди.

2)  Самым тёплым днём будет суб­бо­та.

3)  В по­не­дель­ник южный ветер по­ме­ня­ет­ся на се­вер­ный.

4)  В те­че­ние трёх суток влаж­ность воз­ду­ха будет умень­шать­ся

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии ут­ко­но­са, кен­гу­ру, кой­о­та и скун­са. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

Далее пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии ут­ко­но­са, кен­гу­ру, кой­о­та и скун­са. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

Какие из этих жи­вот­ных оби­та­ют в есте­ствен­ной среде (не в зоо­пар­ке) на ма­те­ри­ке А, а какие  — на ма­те­ри­ке Б? За­пи­ши в таб­ли­цу но­ме­ра фо­то­гра­фий с изоб­ра­же­ни­ем этих жи­вот­ных.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам без за­пя­тых и иных зна­ков пре­пи­на­ния:

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ко­ле­но, ла­донь и бед­рен­ную кость че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Со­ставь два пра­ви­ла со­хра­не­ния здо­ро­вья че­ло­ве­ка из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Сте­пан решил про­ве­сти опыт с та­я­ни­ем льда. Он до­стал из мо­ро­зиль­ни­ка оди­на­ко­вые ку­соч­ки льда, при­го­тов­лен­ные с по­мо­щью спе­ци­аль­ной формы, и по­ло­жил не­сколь­ко ку­соч­ков в ка­стрю­лю с хо­лод­ной водой и столь­ко же ку­соч­ков в ка­стрю­лю с таким же ко­ли­че­ством го­ря­чей воды. Через не­ко­то­рое время лёд в го­ря­чей воде рас­та­ял. Позже рас­та­ял лёд в хо­лод­ной воде.

Срав­ни усло­вия та­я­ния льда в раз­ных ка­стрю­лях в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Ко­ли­че­ство ку­соч­ков льда: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

Ко­ли­че­ство воды в ка­стрю­лях: оди­на­ко­вое / раз­лич­ное

Тем­пе­ра­ту­ра воды в ка­стрю­лях: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Сте­пан решил про­ве­сти опыт с та­я­ни­ем льда. Он до­стал из мо­ро­зиль­ни­ка оди­на­ко­вые ку­соч­ки льда, при­го­тов­лен­ные с по­мо­щью спе­ци­аль­ной формы, и по­ло­жил не­сколь­ко ку­соч­ков в ка­стрю­лю с хо­лод­ной водой и столь­ко же ку­соч­ков в ка­стрю­лю с таким же ко­ли­че­ством го­ря­чей воды. Через не­ко­то­рое время лёд в го­ря­чей воде рас­та­ял. Позже рас­та­ял лёд в хо­лод­ной воде.

По ре­зуль­та­там опыта сде­лай вывод о том, как вли­я­ет тем­пе­ра­ту­ра воды на ско­рость та­я­ния льда, по­гружённого в эту воду.

Сте­пан решил про­ве­сти опыт с та­я­ни­ем льда. Он до­стал из мо­ро­зиль­ни­ка оди­на­ко­вые ку­соч­ки льда, при­го­тов­лен­ные с по­мо­щью спе­ци­аль­ной формы, и по­ло­жил не­сколь­ко ку­соч­ков в ка­стрю­лю с хо­лод­ной водой и столь­ко же ку­соч­ков в ка­стрю­лю с таким же ко­ли­че­ством го­ря­чей воды. Через не­ко­то­рое время лёд в го­ря­чей воде рас­та­ял. Позже рас­та­ял лёд в хо­лод­ной воде.

Если бы Сте­пан хотел вы­яс­нить, за­ви­сит ли ско­рость та­я­ния льда, по­гружённого в воду, от ко­ли­че­ства этой воды, с по­мо­щью ка­ко­го опыта он мог бы это сде­лать? Опиши этот опыт.

Какой из этих зна­ков от­но­сит­ся к зна­кам по­жар­ной без­опас­но­сти? Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет этот знак?

Какие пра­ви­ла от­ра­жа­ют два дру­гих знака? За­пи­ши от­ве­ты в таб­ли­цу.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны люди раз­ных про­фес­сий за ра­бо­той. Вы­бе­ри одну из фо­то­гра­фий и за­пи­ши букву, под ко­то­рой она при­ве­де­на. Пред­ста­ви­тель какой про­фес­сии изоб­ражён на вы­бран­ной фо­то­гра­фии? Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

28 де­каб­ря от­ме­ча­ет­ся Меж­ду­на­род­ный день кино. Это празд­ник всех со­зда­те­лей ки­но­филь­мов: ре­жиссёров, опе­ра­то­ров, актёров.

##

За­пи­ши, на какой день не­де­ли при­хо­дит­ся эта дата в 2020 году.

Как ты ду­ма­ешь, какую роль иг­ра­ет кино в жизни каж­до­го со­вре­мен­но­го че­ло­ве­ка? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний.)

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Чем наи­бо­лее из­ве­стен твой ре­ги­он?

Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на? Какие звери встре­ча­ют­ся в при­ро­де тво­е­го ре­ги­о­на (укажи не менее трёх зве­рей)? Опиши од­но­го из этих зве­рей. Чем пи­та­ет­ся этот зверь?