На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри все вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  В вос­кре­се­нье южный ветер из­ме­нит­ся на юго-во­сточ­ный.

2)  С утра до ве­че­ра суб­бо­ты влаж­ность воз­ду­ха су­ще­ствен­но не из­ме­нит­ся.

3)  На про­тя­же­нии трёх суток ожи­да­ет­ся вы­па­де­ние осад­ков в виде снега.

4)  Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха в по­не­дель­ник будет самая низ­кая за трое суток.

Рас­смот­ри карту Рос­сии. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны две при­род­ные зоны.

За­пи­ши на­зва­ние каж­дой при­род­ной зоны в отведённое для этого поле.

На сле­ду­ю­щей стра­ни­це пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии дрофы, глу­ха­ря, елей и тюль­па­нов. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных и рас­те­ний рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри карту Рос­сии. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны две при­род­ные зоны.

На сле­ду­ю­щей стра­ни­це пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии дрофы, глу­ха­ря, елей и тюль­па­нов. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных и рас­те­ний рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

Какие из этих жи­вот­ных оби­та­ют и какие рас­те­ния про­из­рас­та­ют в есте­ствен­ной среде (не в зоо­пар­ке и не в бо­та­ни­че­ском саду) на тер­ри­то­рии при­род­ной зоны А, а какие  — при­род­ной зоны Б? За­пи­ши но­ме­ра фо­то­гра­фий с изоб­ра­же­ни­ем этих жи­вот­ных и рас­те­ний в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам без за­пя­тых и иных зна­ков пре­пи­на­ния:

Со­ставь два пра­ви­ла со­хра­не­ния здо­ро­вья че­ло­ве­ка из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Срав­ни усло­вия про­из­рас­та­ния травы на двух участ­ках в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Освещённость двух участ­ков: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Под­го­тов­ка почвы для по­сад­ки травы на двух участ­ках: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Сорт травы на двух участ­ках: оди­на­ко­вый / раз­лич­ный

Рас­смот­ри ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён живой уго­лок. Гор­шок для цве­тов из­го­тов­лен из глины. Он от­ме­чен на ри­сун­ке стрел­кой с со­от­вет­ству­ю­щей над­пи­сью.

По­ка­жи на ри­сун­ке стрел­кой любой пред­мет (любую де­таль) из ме­тал­ла и любой пред­мет (любую де­таль) из стек­ла. Под­пи­ши на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла рядом с каж­дой стрел­кой.

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши пред­пле­чье, ко­ле­но и таз че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Какие на­блю­де­ния нужно про­во­дить Ка­ри­не, чтобы вы­яс­нить, как вли­я­ет освещённость участ­ка на рост травы?

Ка­ри­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зо­на. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли. Один из участ­ков весь день осве­щал­ся солн­цем, а дру­гой был за­слонён от солн­ца ку­ста­ми и де­ре­вья­ми. На каж­дом из участ­ков Ка­ри­на сняла слой почвы, на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась на по­верх­но­сти, и свер­ху на­сы­па­ла спе­ци­аль­ный са­до­вый грунт. После этого Ка­ри­на рав­но­мер­но по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков се­ме­на травы од­но­го сорта. Во время опыта уход за участ­ка­ми был оди­на­ко­вым.

Если бы Ка­ри­на хо­те­ла вы­яс­нить, за­ви­сит ли рост травы от того, на­сколь­ко часто её стри­гут, с по­мо­щью ка­ко­го опыта она могла бы это сде­лать? Опиши этот опыт.

Рас­смот­ри знаки, изоб­ражённые на ри­сун­ках. Как ты ду­ма­ешь, где можно встре­тить каж­дый из этих зна­ков?

Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет каж­дый из этих зна­ков? На­пи­ши эти пра­ви­ла.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны люди раз­ных про­фес­сий за ра­бо­той. Вы­бе­ри ОДНУ из фо­то­гра­фий и за­пи­ши букву, под ко­то­рой она при­ве­де­на.

Пред­ста­ви­тель какой про­фес­сии изоб­ражён на вы­бран­ной фо­то­гра­фии? Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

Лиза 15 мая со­би­ра­ет­ся пойти на день рож­де­ния к своей по­дру­ге Анне. Там со­бе­рут­ся все их дру­зья. Об­ве­ди эту дату в ка­лен­да­ре. За­пи­ши, на какой день не­де­ли при­хо­дит­ся эта дата в 2018 году. Как ты ду­ма­ешь, чем на­сто­я­щие дру­зья от­ли­ча­ют­ся от про­сто хо­ро­ших зна­ко­мых? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний).

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Чем наи­бо­лее из­ве­стен твой ре­ги­он?

Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на? Какие звери встре­ча­ют­ся в при­ро­де тво­е­го ре­ги­о­на (укажи не менее трёх зве­рей)? Опиши од­но­го из этих зве­рей. Чем пи­та­ет­ся этот зверь?