Рас­смот­ри ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён спор­тив­ный ма­га­зин. Шах­ма­ты могут быть из­го­тов­ле­ны из де­ре­ва. Они от­ме­че­ны на ри­сун­ке стрел­кой с со­от­вет­ству­ю­щей над­пи­сью.

По­ка­жи на ри­сун­ке стрел­кой любой пред­мет (любую де­таль) из ме­тал­ла и любой пред­мет (любую де­таль) из пласт­мас­сы. Под­пи­ши на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла рядом с каж­дой стрел­кой.

На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Вни­ма­тель­но изучи про­гноз по­го­ды на трое суток.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  В те­че­ние всех трёх суток ожи­да­ют­ся осад­ки в виде снега.

2)  К ве­че­ру чет­вер­га тем­пе­ра­ту­ра по­ни­зит­ся.

3)  В пят­ни­цу днём будет дуть се­ве­ро-за­пад­ный ветер.

4)  Влаж­ность воз­ду­ха в суб­бо­ту не пре­вы­сит 70%.

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии эв­ка­лип­та, коалы, клюк­вы и волка. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных и рас­те­ний рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

На ил­лю­стра­ции пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии эв­ка­лип­та, коалы, клюк­вы и волка.

Какие из этих рас­те­ний про­из­рас­та­ют и какие жи­вот­ные оби­та­ют в есте­ствен­ной среде (не в бо­та­ни­че­ском саду или зоо­пар­ке) на ма­те­ри­ке А, а какие  — на ма­те­ри­ке Б? За­пи­ши но­ме­ра фо­то­гра­фий с изоб­ра­же­ни­ем этих рас­те­ний и жи­вот­ных в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ла­донь, го­лов­ной мозг и бедро че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Если пра­виль­но по­до­брать к на­ча­лу каж­дой фразы из пер­во­го столб­ца про­дол­же­ние фразы из вто­ро­го столб­ца, то по­лу­чит­ся пра­ви­ло, по­мо­га­ю­щее че­ло­ве­ку со­хра­нить здо­ро­вье и жизнь. Со­ставь два пра­ви­ла из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Срав­ни усло­вия про­из­рас­та­ния травы на двух участ­ках в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Освещённость двух участ­ков: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Под­го­тов­ка почвы для по­сад­ки травы на двух участ­ках: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Сорт травы на двух участ­ках: оди­на­ко­вый / раз­лич­ный

Какие на­блю­де­ния нужно про­во­дить Ка­ри­не, чтобы вы­яс­нить, как вли­я­ет освещённость участ­ка на рост травы?

Если бы Ка­ри­на хо­те­ла вы­яс­нить, за­ви­сит ли рост травы от того, на­сколь­ко часто её стри­гут, с по­мо­щью ка­ко­го опыта она могла бы это сде­лать?

Опиши этот опыт.

Какой из этих зна­ков можно встре­тить на стан­ции мет­ро­по­ли­те­на?

Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет этот знак?

Какие пра­ви­ла от­ра­жа­ют два дру­гих знака? За­пи­ши от­ве­ты в таб­ли­цу.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны люди раз­ных про­фес­сий за ра­бо­той. Вы­бе­ри ОДНУ из фо­то­гра­фий и за­пи­ши букву, под ко­то­рой она при­ве­де­на.

Пред­ста­ви­тель какой про­фес­сии изоб­ражён на вы­бран­ной фо­то­гра­фии? Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

А)

Б)

В)

29 ап­ре­ля в мире от­ме­ча­ет­ся Меж­ду­на­род­ный день танца.

Об­ве­ди эту дату в ка­лен­да­ре. За­пи­ши, на какой день не­де­ли при­хо­дит­ся эта дата в 2020 году.

В Рос­сии в этот день по тра­ди­ции вру­ча­ет­ся един­ствен­ный про­фес­си­о­наль­ный ба­лет­ный приз  — пре­мия «Душа танца». Как ты ду­ма­ешь, по­че­му мно­гие люди любят по­се­щать ба­лет­ные спек­так­ли? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний.)

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или го­ро­да, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Что изоб­ра­же­но на гербе тво­е­го ре­ги­о­на?

Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на? Какие рас­те­ния встре­ча­ют­ся в при­ро­де тво­е­го ре­ги­о­на (укажи не менее трёх рас­те­ний)? Опиши одно из этих рас­те­ний. Как люди ис­поль­зу­ют это рас­те­ние?