Вни­ма­тель­но рас­смот­ри ри­су­нок, на ко­то­ром изоб­ражён ав­то­мо­биль. Крыш­ка фары ав­то­мо­би­ля может быть из­го­тов­ле­на из пла­сти­ка. Она от­ме­че­на на ри­сун­ке стрел­кой с со­от­вет­ству­ю­щей над­пи­сью. Какие пред­ме­ты или де­та­ли среди изоб­ражённых на ри­сун­ке могут быть сде­ла­ны из ме­тал­ла, а какие  — из ре­зи­ны? Укажи на ри­сун­ке стрел­кой любой пред­мет (де­таль) из ме­тал­ла и любой пред­мет (де­таль) из ре­зи­ны. Под­пи­ши на­зва­ние со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла рядом с каж­дой стрел­кой.

На ин­тер­нет-сай­тах по­го­ды можно встре­тить по­доб­ные таб­ли­цы. Изучи про­гноз по­го­ды на трое суток по при­ведённой ниже таб­ли­це.

Вы­бе­ри вер­ные утвер­жде­ния об ожи­да­е­мой по­го­де на эти трое суток и за­пи­ши в стро­ку от­ве­та их но­ме­ра.

1)  В среду ожи­да­ет­ся дождь с гро­зой.

2)  В чет­верг тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха не под­ни­мет­ся выше 20 °C.

3)  В среду в те­че­ние суток будет дуть за­пад­ный ветер.

4)  Влаж­ность воз­ду­ха с ве­че­ра среды до утра чет­вер­га не из­ме­нит­ся.

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го ма­те­ри­ка в отведённое для этого поле.

На ил­лю­стра­ции пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии му­ра­вье­да, ехид­ны, ко­либ­ри и со­ба­ки динго. За­пи­ши на­зва­ние каж­до­го из этих жи­вот­ных рядом с но­ме­ром фо­то­гра­фии, на ко­то­рой оно изоб­ра­же­но.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри карту мира. На ней бук­ва­ми А и Б от­ме­че­ны два ма­те­ри­ка.

На ил­лю­стра­ции пред­став­ле­ны фо­то­гра­фии му­ра­вье­да, ехид­ны, ко­либ­ри и со­ба­ки динго.

Какие из этих жи­вот­ных оби­та­ют в есте­ствен­ной среде (не в зоо­пар­ке) на ма­те­ри­ке А, а какие  — на ма­те­ри­ке Б? За­пи­ши но­ме­ра фо­то­гра­фий с изоб­ра­же­ни­ем этих жи­вот­ных в таб­ли­цу под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­смот­ри изоб­ра­же­ние че­ло­ве­ка. По­ка­жи стрел­ка­ми и под­пи­ши ло­коть, по­яс­ни­цу и го­лов­ной мозг че­ло­ве­ка так, как по­ка­за­но на при­ме­ре.

Со­ставь два пра­ви­ла со­хра­не­ния здо­ро­вья че­ло­ве­ка из при­ведённых ча­стей фраз: для этого к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Срав­ни усло­вия та­я­ния льда на блюд­це и де­ре­вян­ной до­щеч­ке в опи­сан­ном опыте. Под­черк­ни в каж­дой стро­ке одно из вы­де­лен­ных слов.

Раз­ме­ры ку­соч­ков льда: оди­на­ко­вые / раз­лич­ные

Тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­ще­го воз­ду­ха для обоих ку­соч­ков льда: оди­на­ко­вая / раз­лич­ная

Ма­те­ри­ал, на ко­то­ром лежат ку­соч­ки льда: оди­на­ко­вый / раз­лич­ный

Какие из­ме­ре­ния и срав­не­ния надо сде­лать Ан­то­ну, чтобы опре­де­лить, вли­я­ет ли ма­те­ри­ал, на ко­то­ром лежит лёд, на ско­рость его та­я­ния?

Если бы Антон хотел вы­яс­нить, за­ви­сит ли ско­рость та­я­ния льда от того, как долго его за­мо­ра­жи­ва­ли в мо­ро­зиль­ни­ке, с по­мо­щью ка­ко­го опыта он мог бы это сде­лать?

Опиши этот опыт.

Какой из этих зна­ков можно встре­тить на ав­то­до­ро­ге?

Какое пра­ви­ло от­ра­жа­ет этот знак?

Какие пра­ви­ла от­ра­жа­ют два дру­гих знака? За­пи­ши от­ве­ты в таб­ли­цу.

На фо­то­гра­фи­ях изоб­ра­же­ны пред­ме­ты, с ко­то­ры­ми ра­бо­та­ют пред­ста­ви­те­ли одной из про­фес­сий.

Пред­ста­ви­те­ли какой про­фес­сии ра­бо­та­ют с изоб­ражёнными на фо­то­гра­фи­ях пред­ме­та­ми? Какую ра­бо­ту вы­пол­ня­ют люди этой про­фес­сии? Чем ра­бо­та людей этой про­фес­сии по­лез­на об­ще­ству?

8 июля в Рос­сии от­ме­ча­ет­ся День семьи, любви и вер­но­сти. Об­ве­ди эту дату в ка­лен­да­ре.

За­пи­ши, на какой день не­де­ли при­хо­дит­ся эта дата в 2020 году. Как ты ду­ма­ешь, по­че­му семья иг­ра­ет важ­ную роль в жизни каж­до­го че­ло­ве­ка? (На­пи­ши ответ объёмом до пяти пред­ло­же­ний.)

10.1. За­пи­ши на­зва­ние ре­ги­о­на: рес­пуб­ли­ки, или об­ла­сти, или края, или ав­то­ном­но­го окру­га, в ко­то­ром ты живёшь.

10.2. Про­из­вод­ством каких то­ва­ров (про­дук­тов) из­ве­стен твой ре­ги­он?

Как на­зы­ва­ет­ся глав­ный город тво­е­го ре­ги­о­на? Какие жи­вот­ные (звери и птицы) встре­ча­ют­ся в при­ро­де тво­е­го ре­ги­о­на (укажи не менее трёх жи­вот­ных)? Опиши од­но­го из этих жи­вот­ных. Чем пи­та­ет­ся этот зверь или эта птица?