Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

Олеся про­во­ди­ла опыты по изу­че­нию вли­я­ния раз­лич­ных усло­вий на ско­рость ис­па­ре­ния воды. Она взяла два оди­на­ко­вых мер­ных ста­ка­на, и на­ли­ла в них оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство воды из-под крана. Уро­вень воды в обоих ста­ка­нах Олеся от­ме­ти­ла с по­мо­щью мар­ке­ра. Один ста­кан Олеся оста­ви­ла на столе, а дру­гой по­ста­ви­ла на го­ря­чую ба­та­рею, и ушла в школу. Вер­нув­шись из школы, она срав­ни­ла ко­ли­че­ство воды в ста­ка­нах. В ста­ка­не, ко­то­рый стоял на ба­та­рее, воды стало мень­ше, чем в ста­ка­не, сто­я­щем на столе.

Ответ: Ис­ход­ная тем­пе­ра­ту­ра воды в ста­ка­нах оди­на­ко­вая. Ко­ли­че­ство воды в ста­ка­нах в на­ча­ле опыта оди­на­ко­вое. Тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­ще­го воз­ду­ха для каж­до­го ста­ка­на раз­лич­ная.

Нужно взять два стек­лян­ных ста­ка­на: один про­зрач­ный, а дру­гой ма­то­вый. На­лить в них оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство воды оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры. От­ме­тить ис­ход­ный уро­вень воды в ста­ка­нах и по­ста­вить оба ста­ка­на рядом друг с дру­гом на столе. Через не­сколь­ко часов срав­нить уро­вень воды в ста­ка­нах.