Ответ: Не­об­хо­ди­мо из­ме­рять и срав­ни­вать ко­ли­че­ство воды в ста­ка­нах через не­боль­шие оди­на­ко­вые про­ме­жут­ки вре­ме­ни.

Может быть дана иная фор­му­ли­ров­ка от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щая его смыс­ла.

Ответ: На­ли­тое ко­ли­че­ство воды  — оди­на­ко­вое; ве­ще­ства, через ко­то­рые про­хо­дит вода  — раз­лич­ные.

Для успеш­но­го вы­пол­не­ния за­да­ния не­об­хо­ди­мо вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вие и рас­смот­реть кар­тин­ки, далее вы­брать вер­ные слова.

Маша ре­ши­ла срав­нить ско­рость про­хож­де­ния воды через слой песка и слой глины. Для этого она взяла два оди­на­ко­вых стек­лян­ных ста­ка­на, две во­рон­ки и бу­маж­ные сал­фет­ки. Из бу­маж­ных сал­фе­ток Маша из­го­то­ви­ла филь­тры и по­ло­жи­ла их в во­рон­ки. Затем она на­сы­па­ла в одну из во­ро­нок две сто­ло­вые ложки реч­но­го песка, а в дру­гую  —столь­ко же ис­толчённой глины и по­ста­ви­ла под каж­дую во­рон­ку ста­кан. В каж­дую во­рон­ку она на­ли­ла по 50 мл хо­лод­ной во­до­про­вод­ной воды и стала на­блю­дать за по­яв­ле­ни­ем воды в каж­дом из ста­ка­нов.

Ответ: На­ли­тое ко­ли­че­ство воды  — оди­на­ко­вое; ве­ще­ства, через ко­то­рые про­хо­дит вода  — раз­лич­ные; ма­те­ри­ал филь­тра  — оди­на­ко­вый.

Ответ: Из­ме­рить время, за ко­то­рое сахар пол­но­стью рас­тво­ря­ет­ся в каж­дом ста­ка­не и срав­нить ре­зуль­та­ты.

Срав­ним усло­вия рас­тво­ре­ния са­ха­ра в ста­ка­нах в опи­сан­ном экс­пе­ри­мен­те.

Тем­пе­ра­ту­ра жид­ко­сти в ста­ка­нах: раз­лич­ная.

Ко­ли­че­ство са­ха­ра в ста­ка­нах: оди­на­ко­вое.

Ответ: тем­пе­ра­ту­ра  — раз­лич­ная, ко­ли­че­ство са­ха­ра  — оди­на­ко­вое.

Для успеш­но­го вы­пол­не­ния за­да­ния не­об­хо­ди­мо вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вие и рас­смот­реть кар­тин­ки, далее вы­брать вер­ные слова.

Вик­тор про­во­дил на­блю­де­ния за рас­тво­ре­ни­ем ве­ществ в воде. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли тем­пе­ра­ту­ра воды на ско­рость рас­тво­ре­ния са­ха­ра, он по­ста­вил рядом три оди­на­ко­вых ста­ка­на с водой раз­ной тем­пе­ра­ту­ры. В пер­вом ста­ка­не тем­пе­ра­ту­ра воды была 10 °C; во вто­ром – 40 °C; в тре­тьем – 60 °C. В каж­дый из ста­ка­нов Вик­тор опу­стил по од­но­му оди­на­ко­во­му ку­соч­ку са­ха­ра и стал на­блю­дать за их рас­тво­ре­ни­ем.

Ответ: тем­пе­ра­ту­ра  — раз­лич­ная, ко­ли­че­ство са­ха­ра  — оди­на­ко­вое, раз­мер  — оди­на­ко­вый.

Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

В жар­кий сол­неч­ный день Ан­дрей решил про­ве­сти опыт с на­гре­ва­ни­ем воды. Он взял две ёмко­сти: вы­со­кий ме­тал­ли­че­ский кув­шин и ши­ро­кую ме­тал­ли­че­скую миску, налил в них оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство хо­лод­ной воды оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры, за­крыл крыш­ка­ми, вынес на улицу и по­ста­вил обе ёмко­сти рядом друг с дру­гом на солн­це.

Ответ: Ис­ход­ная тем­пе­ра­ту­ра воды в ёмко­стях: оди­на­ко­вая. Ко­ли­че­ство воды в ёмко­стях: оди­на­ко­вое. Форма ёмко­стей: раз­лич­ная.

Не­об­хо­ди­мо через не­боль­шие про­ме­жут­ки вре­ме­ни из­ме­рять тем­пе­ра­ту­ру воды внут­ри ёмко­стей и срав­ни­вать по­лу­чен­ные ве­ли­чи­ны.

(Может быть дана иная фор­му­ли­ров­ка от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щая его смыс­ла.)

Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

Лена про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли на­ли­чие света на про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них влаж­ную тря­поч­ку и по де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. Один из ста­ка­нов она оста­ви­ла в клас­се на столе, дру­гой убра­ла в тёмный шкаф и стала на­блю­дать. Вско­ре Лена об­на­ру­жи­ла, что се­ме­на про­рос­ли в обоих ста­ка­нах.

Ответ: Влаж­ность  — оди­на­ко­вая, освещённость  — раз­лич­ная, ко­ли­че­ство семян  — оди­на­ко­вое.

Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

В жар­кий сол­неч­ный день Ка­ри­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с ис­па­ре­ни­ем воды. Она взяла две раз­лич­ные по форме ёмко­сти: ме­тал­ли­че­скую круж­ку и ме­тал­ли­че­скую миску, на­ли­ла в них оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство тёплой воды оди­на­ко­вой тем­пе­ра­ту­ры, вы­нес­ла на улицу и по­ста­ви­ла обе ёмко­сти рядом друг с дру­гом на солн­це.

Ответ: Тем­пе­ра­ту­ра окру­жа­ю­ще­го воз­ду­ха для обеих ёмко­стей: оди­на­ко­вая. Ис­ход­ное ко­ли­че­ство воды в ёмко­стях: оди­на­ко­вое. Форма ёмко­стей: раз­лич­ная.

Не­об­хо­ди­мо через не­боль­шие про­ме­жут­ки вре­ме­ни из­ме­рять объём воды в ёмко­стях и срав­ни­вать его. (Может быть дана иная фор­му­ли­ров­ка от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щая его смыс­ла.)

Вни­ма­тель­но про­чи­та­ем опи­са­ния экс­пе­ри­мен­та и вы­бе­рем пра­виль­ные усло­вия его про­ве­де­ния.

Ответ: Ис­ход­ная тем­пе­ра­ту­ра воды в ёмко­стях оди­на­ко­вая. Ко­ли­че­ство воды в ёмко­стях раз­лич­ное. Ма­те­ри­ал, из ко­то­ро­го сде­ла­ны ёмко­сти, оди­на­ко­вый.

Так как в ёмко­сти с мень­шим ко­ли­че­ством воды жид­кость на­гре­лась быст­рей, то можно сде­лать вывод, что Чем мень­ше воды, тем быст­рее она на­гре­ва­ет­ся.

Может быть дана иная фор­му­ли­ров­ка вы­во­да, не ис­ка­жа­ю­щая его смыс­ла.

Ответ: Чем мень­ше воды, тем быст­рее она на­гре­ва­ет­ся.