По­яс­не­ние. Для вы­бо­ра пра­виль­но­го от­ве­та ана­ли­зи­ру­ем каж­дое пред­ло­же­ние.

1)  Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха во втор­ник и в среду не опу­стит­ся ниже −6 ºС.

— на­хо­дим стро­ку «Тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха»  — смот­рим зна­че­ния во втор­ник в среду  — тем­пе­ра­ту­ра опус­ка­ет­ся до −8 °C.

Вывод: пред­ло­же­ние не­вер­ное.

2)  В среду осад­ков не ожи­да­ет­ся.

— на­хо­дим стро­ку «Об­лач­ность и ат­мо­сфер­ные осад­ки»  — смот­рим сим­во­лы во вто­рой ко­лон­ке «Среда»  — нет сим­во­лов с дождём.

Вывод: пред­ло­же­ние вер­ное.

3)  Влаж­ность воз­ду­ха в чет­верг днём будет выше 94%.

— на­хо­дим стро­ку «Влаж­ность воз­ду­ха»  — пе­ре­хо­дим во тре­тью ко­лон­ку «Чет­верг»  — влаж­ность воз­ду­ха не пре­вы­ша­ет 94%.

Вывод: пред­ло­же­ние не­вер­ное.

4)  В те­че­ние всех трёх суток будет пре­об­ла­дать южный ветер.

— на­хо­дим стро­ку «На­прав­ле­ние ветра»  — смот­рим на зна­че­ния во всех трёх ко­лон­ках  — пре­об­ла­да­ет Ю (южный) ветер.

Вывод: пред­ло­же­ние вер­ное.

Ответ: 24.

По­яс­не­ние. Рас­смот­рим вни­ма­тель­но карту и опре­де­лим при­род­ные зоны, ко­то­рые на ней от­ме­че­ны.

Ответ: А  — тайга; Б  — тунд­ра.

По­яс­не­ние. На пер­вой фо­то­гра­фии изоб­ра­жен ягель.

На вто­рой фо­то­гра­фии изоб­ра­же­на ли­си­ца.

На тре­тьей фо­то­гра­фии изоб­ра­же­на по­ляр­ная сова.

На чет­вер­той фо­то­гра­фии изоб­ра­же­на ель.

Ответ: 2341.

По­яс­не­ние. А  — 2 и 4. Ли­си­ца и ель в есте­ствен­ной среде оби­та­ют в тайге.

Б  — 1 и 3. Ягель и по­ляр­ная сова оби­та­ют в тундре.

Ответ: А  —24, Б  — 13.

По­яс­не­ние. Для успеш­но­го вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно по­про­бо­вать со­еди­нять на­ча­ло и конец фразы А с 1 и 2 и с 3; затем Б с 1 и 2 и с 3; найти верно сфор­му­ли­ро­ван­ные пра­ви­ла.

А)  Чтобы пища лучше усва­и­ва­лась ор­га­низ­мом, 1) ста­рай­ся все­гда есть спо­кой­но.

Б)  Чтобы из­бе­жать опас­но­сти при пе­ре­хо­де улицы, 3) не от­вле­кай­ся на раз­го­во­ры по мо­биль­но­му те­ле­фо­ну.

Ответ: 13.

По­яс­не­ние. Для вы­пол­не­ния дан­но­го за­да­ния нужно вни­ма­тель­но про­чи­тать усло­вия опыта и найти в них пра­виль­ный ответ.

Алина ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зо­на. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли, не за­слонённых от солн­ца ку­ста­ми или де­ре­вья­ми. На обоих участ­ках Алина сняла слой почвы, на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась на по­верх­но­сти, и свер­ху на­сы­па­ла раз­рыхлённую почву. При этом на одном из участ­ков Алина до­ба­ви­ла в почву удоб­ре­ния, а на дру­гом нет. Затем она рав­но­мер­но по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков се­ме­на травы од­но­го сорта и стала на­блю­дать за её ро­стом.

Ответ: Освещённость участ­ков оди­на­ко­вая. Со­став почвы на участ­ках раз­лич­ный. Сорт травы на участ­ках оди­на­ко­вый.

По­яс­не­ние.

В ка­че­стве пра­виль­но­го от­ве­та долж­но быть за­счи­та­но ука­за­ние на ри­сун­ке любых дру­гих пред­ме­тов (де­та­лей), если они могут быть сде­ла­ны из со­от­вет­ству­ю­щих ма­те­ри­а­лов.

При оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко ука­за­ние пред­ме­та (де­та­ли) с под­пи­сью со­от­вет­ству­ю­ще­го ма­те­ри­а­ла, из ко­то­ро­го пред­мет (де­таль) сде­лан(а).

По­яс­не­ние. При оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко ука­за­ние части тела (ор­га­на) с со­от­вет­ству­ю­щей под­пи­сью. Для пар­ных ча­стей (ор­га­нов) до­ста­точ­но ука­зать толь­ко одну из этих ча­стей (ор­га­нов)

По­яс­не­ние. При про­ве­де­нии экс­пе­ри­мен­та все усло­вия были оди­на­ко­вы­ми, кроме на­ли­чия удоб­ре­ний. По­это­му для опре­де­ле­ния вли­я­ния удоб­ре­ния на рост травы не­об­хо­ди­мо срав­ни­вать гу­сто­ту и/или вы­со­ту травы на двух участ­ках.

Может быть дана иная фор­му­ли­ров­ка от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щая его смыс­ла

Ответ: Не­об­хо­ди­мо срав­ни­вать гу­сто­ту и/или вы­со­ту травы на двух участ­ках.

По­яс­не­ние. Нужно оди­на­ко­во под­го­то­вить два со­сед­них участ­ка земли с оди­на­ко­вой освещённо­стью, на­при­мер по­ло­жить слой песка, а затем слой почвы. Затем по­се­ять на обоих участ­ках се­ме­на травы од­но­го сорта и после этого по­ли­вать оба участ­ка с раз­ной ча­сто­той (на­при­мер, один уча­сток толь­ко утром, а дру­гой утром и ве­че­ром). На­блю­дать за вы­со­той и гу­сто­той травы на этих участ­ках.

Может быть дано иное, близ­кое по смыс­лу опи­са­ние опыта.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1.  Места, где можно встре­тить каж­дый из зна­ков:

1  — на про­ез­жей части улицы / при въез­де во двор / при вы­ез­де на до­ро­гу с од­но­сто­рон­ним дви­же­ни­ем;

2  — в музее / в тор­го­вом цен­тре / в храме и т. п.;

3  — на элек­тро­при­бо­рах / на элек­тро­щит­ках / на двер­це транс­фор­ма­тор­ной будки;

2.  Зна­че­ние зна­ков:

1  — Въезд за­прещён.

2  — За­пре­ща­ет­ся фо­то­гра­фи­ро­вать. / Фо­то­съёмка за­пре­ще­на.

3  — Осто­рож­но! Здесь элек­три­че­ское на­пря­же­ние / элек­три­че­ский ток.

Зна­че­ния могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

При оце­ни­ва­нии в ка­че­стве вер­но­го от­ве­та может быть при­ня­то любое объ­яс­не­ние, сви­де­тель­ству­ю­щее о том, что обу­ча­ю­щий­ся по­ни­ма­ет со­от­вет­ству­ю­щее пра­ви­ло

По­яс­не­ние. Рас­смот­рим вни­ма­тель­но кар­тин­ки и вспом­ним, с ка­ки­ми про­фес­си­я­ми они свя­за­ны.

При­мер:

На пер­вой фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны ведро и валик. Их ис­поль­зу­ет маляр. Ма­ля­ры кра­сят зда­ния

На вто­рой фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны кир­пи­чи и ма­сте­рок. С ними ра­бо­та­ют стро­и­те­ли. Стро­и­те­ли стро­ят зда­ния.

На тре­тьей фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны каска, чер­те­жи, уро­вень. Их ис­поль­зу­ет ин­же­нер. Ин­же­нер про­ек­ти­ру­ет зда­ния.

По­яс­не­ние. День рож­де­ния ба­буш­ки Алек­сея вы­па­да­ет на пят­ни­цу.

Важно, чтобы все члены семьи под­дер­жи­ва­ли се­мей­ные тра­ди­ции, так как бла­го­да­ря ним со­хра­ня­ет­ся пре­ем­ствен­ность по­ко­ле­ний.

По­яс­не­ние. При­мер:

10.1. Крас­но­дар­ский край.

10.2. В Крас­но­дар­ском крае есть по­бе­ре­жье Чёрного моря, Азов­ско­го моря и Кав­каз­ские горы.

Глав­ный город Крас­но­дар­ско­го  — Крас­но­дар.