Алек­сей про­во­дил на­блю­де­ния за по­яв­ле­ни­ем пле­се­ни на яго­дах кры­жов­ни­ка, ко­то­рые он со­брал на своей даче. Чтобы вы­яс­нить вли­я­ние тем­пе­ра­ту­ры на раз­ви­тие пле­се­ни, он взял два оди­на­ко­вых блюд­ца и по­ло­жил на каж­дое по два де­сят­ка све­жих ягод. Одно блюд­це он по­ме­стил в тёмный шкаф, а дру­гое убрал в хо­ло­диль­ник и стал на­блю­дать. Через не­сколь­ко дней Алек­сей об­на­ру­жил, что сна­ча­ла пле­сень по­яви­лась на яго­дах в тёмном шкафу, а спу­стя ещё не­ко­то­рое время  — на яго­дах в хо­ло­диль­ни­ке.

Алина ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зо­на. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли, не за­слонённых от солн­ца ку­ста­ми или де­ре­вья­ми. На обоих участ­ках Алина сняла слой почвы, на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась на по­верх­но­сти, и свер­ху на­сы­па­ла раз­рыхлённую почву. При этом на одном из участ­ков Алина до­ба­ви­ла в почву удоб­ре­ния, а на дру­гом нет. Затем она рав­но­мер­но по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков се­ме­на травы од­но­го сорта и стала на­блю­дать за её ро­стом.

Ка­ри­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зо­на. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли. Один из участ­ков весь день осве­щал­ся солн­цем, а дру­гой был за­слонён от солн­ца ку­ста­ми и де­ре­вья­ми. На каж­дом из участ­ков Ка­ри­на сняла слой почвы, на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась на по­верх­но­сти, и свер­ху на­сы­па­ла спе­ци­аль­ный са­до­вый грунт. После этого Ка­ри­на рав­но­мер­но по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков се­ме­на травы од­но­го сорта. Во время опыта уход за участ­ка­ми был оди­на­ко­вым.

При за­су­ши­ва­нии фрук­тов влага из них ис­па­ря­ет­ся, и фрук­ты те­ря­ют вес. Артём решил про­ве­сти опыт с за­су­ши­ва­ни­ем яблок. Он взял не­сколь­ко яблок, на­ре­зал их оди­на­ко­вы­ми по тол­щи­не ку­соч­ка­ми и раз­де­лил на две оди­на­ко­вые по весу части. Одну часть на­ре­зан­ных яблок Артём по­ло­жил на пер­вый под­нос, а дру­гую – на вто­рой. Под­но­сы он по­ста­вил в ком­на­те рядом друг с дру­гом, пер­вый из под­но­сов на­крыл мар­лей, а вто­рой оста­вил от­кры­тым. Ку­соч­ки яблок на обоих под­но­сах Артём ре­гу­ляр­но пе­ре­во­ра­чи­вал.

Лена про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли на­ли­чие света на про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них влаж­ную тря­поч­ку и по де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. Один из ста­ка­нов она оста­ви­ла в клас­се на столе, дру­гой убра­ла в тёмный шкаф и стала на­блю­дать. Вско­ре Лена об­на­ру­жи­ла, что се­ме­на про­рос­ли в обоих ста­ка­нах

Ольга про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить,вли­я­ет ли тем­пе­ра­ту­ра на про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них влаж­ную тря­поч­ку и по де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. Один из ста­ка­нов она оста­ви­ла в клас­се на столе, на­крыв ко­роб­кой, а дру­гой убра­ла в хо­ло­диль­ник и стала на­блю­дать. Вско­ре Ольга об­на­ру­жи­ла, что в ста­ка­не на столе в клас­се се­ме­на про­рос­ли, а в хо­ло­диль­ни­ке нет.

При за­су­ши­ва­нии фрук­тов влага из них ис­па­ря­ет­ся и фрук­ты те­ря­ют вес. Мария ре­ши­ла про­ве­сти опыт с за­су­ши­ва­ни­ем яблок. Она взяла не­сколь­ко яблок, на­ре­за­ла их ку­соч­ка­ми оди­на­ко­вой тол­щи­ны и раз­де­ли­ла по­лу­чив­ши­е­ся ку­соч­ки на две оди­на­ко­вые по весу части. Каж­дую часть Мария раз­ло­жи­ла на от­дель­ном под­но­се и по­ста­ви­ла под­но­сы рядом друг с дру­гом на стол в углу ком­на­ты. Она ре­гу­ляр­но пе­ре­во­ра­чи­ва­ла ку­соч­ки яблок на обоих под­но­сах. Пер­вый под­нос Мария еже­днев­но пе­ре­но­си­ла на под­окон­ник, освещённый солн­цем, на не­сколь­ко часов, а вто­рой всё время оста­вал­ся на столе.

Катя про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли почва на их про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. При этом в один ста­кан она на­сы­па­ла не­мно­го почвы. Затем в каж­дый из ста­ка­нов она на­ли­ла оди­на­ко­вое не­боль­шое ко­ли­че­ство воды. Ста­ка­ны Катя оста­ви­ла в клас­се и стала на­блю­дать. Вско­ре се­ме­на в ста­ка­нах про­рос­ли.

При за­су­ши­ва­нии фрук­тов влага из них ис­па­ря­ет­ся и фрук­ты те­ря­ют вес. Мария ре­ши­ла про­ве­сти опыт с за­су­ши­ва­ни­ем яблок. Она взяла не­сколь­ко яблок, на­ре­за­ла их ку­соч­ка­ми оди­на­ко­вой тол­щи­ны и раз­де­ли­ла по­лу­чив­ши­е­ся ку­соч­ки на две оди­на­ко­вые по весу части. Каж­дую часть Мария раз­ло­жи­ла на от­дель­ном под­но­се и по­ста­ви­ла под­но­сы рядом друг с дру­гом на стол в углу ком­на­ты. Она ре­гу­ляр­но пе­ре­во­ра­чи­ва­ла ку­соч­ки яблок на обоих под­но­сах. Пер­вый под­нос Мария еже­днев­но пе­ре­но­си­ла на под­окон­ник, освещённый солн­цем, на не­сколь­ко часов, а вто­рой всё время оста­вал­ся на столе.

Лена про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли на­ли­чие света на про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них влаж­ную тря­поч­ку и по де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. Один из ста­ка­нов она оста­ви­ла в клас­се на столе, дру­гой убра­ла в тёмный шкаф и стала на­блю­дать. Вско­ре Лена об­на­ру­жи­ла, что се­ме­на про­рос­ли в обоих ста­ка­нах.

Катя про­во­ди­ла на­блю­де­ния за про­рас­та­ни­ем семян го­ро­ха. Чтобы вы­яс­нить, вли­я­ет ли почва на их про­рас­та­ние, она взяла два ста­ка­на, по­ло­жи­ла в каж­дый из них де­сять оди­на­ко­вых семян го­ро­ха. При этом в один ста­кан она на­сы­па­ла не­мно­го почвы. Затем в каж­дый из ста­ка­нов она на­ли­ла оди­на­ко­вое не­боль­шое ко­ли­че­ство воды. Ста­ка­ны Катя оста­ви­ла в клас­се и стала на­блю­дать. Вско­ре се­ме­на в ста­ка­нах про­рос­ли.

При за­су­ши­ва­нии фрук­тов влага из них ис­па­ря­ет­ся и фрук­ты те­ря­ют вес. Мария ре­ши­ла про­ве­сти опыт с за­су­ши­ва­ни­ем яблок. Она взяла не­сколь­ко яблок, на­ре­за­ла их ку­соч­ка­ми оди­на­ко­вой тол­щи­ны и раз­де­ли­ла по­лу­чив­ши­е­ся ку­соч­ки на две оди­на­ко­вые по весу части. Каж­дую часть Мария раз­ло­жи­ла на от­дель­ном под­но­се и по­ста­ви­ла под­но­сы рядом друг с дру­гом на стол в углу ком­на­ты. Она ре­гу­ляр­но пе­ре­во­ра­чи­ва­ла ку­соч­ки яблок на обоих под­но­сах. Пер­вый под­нос Мария еже­днев­но пе­ре­но­си­ла на под­окон­ник, освещённый солн­цем, на не­сколь­ко часов, а вто­рой всё время оста­вал­ся на столе.

Та­ма­ра Ми­хай­лов­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зон­ной травы. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли, не за­слонённых от солн­ца ку­ста­ми или де­ре­вья­ми. На одном из участ­ков Та­ма­ра Ми­хай­лов­на про­сто раз­рых­ли­ла почву, а на дру­гом сняла слой почвы, на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась на по­верх­но­сти, и свер­ху на­сы­па­ла раз­рыхлённую почву. Затем она по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков одну и ту же га­зон­ную траву, рав­но­мер­но рас­сы­пав оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство семян, и стала на­блю­дать за ней. Оба участ­ка она по­ли­ва­ла од­но­вре­мен­но. Через не­ко­то­рое время ока­за­лось, что на участ­ке, где был до­бав­лен песок, растёт более гу­стая трава.

Та­ма­ра Ми­хай­лов­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зон­ной травы. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли, не за­слонённых от солн­ца ку­ста­ми или де­ре­вья­ми. На одном из участ­ков Та­ма­ра Ми­хай­лов­на про­сто раз­рых­ли­ла почву, а на дру­гом сняла слой почвы, на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась на по­верх­но­сти, и свер­ху на­сы­па­ла раз­рыхлённую почву. Затем она по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков одну и ту же га­зон­ную траву, рав­но­мер­но рас­сы­пав оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство семян, и стала на­блю­дать за ней. Оба участ­ка она по­ли­ва­ла од­но­вре­мен­но. Через не­ко­то­рое время ока­за­лось, что на участ­ке, где был до­бав­лен песок, растёт более гу­стая трава.

Из­вест­но, что для про­рас­та­ния семян не­об­хо­ди­мы опре­делённые усло­вия. Инна ре­ши­ла вы­яс­нить, как на про­рас­та­ние семян вли­я­ет на­ли­чие воз­ду­ха. Для этого она взяла два ста­ка­на и по­ло­жи­ла в каж­дый ста­кан по де­сять зёрен пше­ни­цы, за­ра­нее ото­бран­ных для про­ра­щи­ва­ния. В один ста­кан она на­ли­ла не­мно­го воды так, чтобы вода толь­ко при­кры­ла зёрна, а дру­гой на­пол­ни­ла водой до­вер­ху. Оба ста­ка­на она по­ста­ви­ла на стол в кухне и в те­че­ние двух дней на­блю­да­ла за про­рас­та­ни­ем зёрен.

При за­су­ши­ва­нии фрук­тов влага из них ис­па­ря­ет­ся и фрук­ты те­ря­ют вес. Роман решил про­ве­сти опыт с за­су­ши­ва­ни­ем яблок. Он взял не­сколь­ко оди­на­ко­вых яблок и раз­де­лил их на две оди­на­ко­вые по весу части. Одну часть яблок Роман на­ре­зал тон­ки­ми ку­соч­ка­ми и по­ло­жил на пер­вый под­нос, а дру­гую часть яблок он на­ре­зал тол­сты­ми ку­соч­ка­ми и по­ло­жил на вто­рой под­нос. Под­но­сы он по­ста­вил в ком­на­те рядом друг с дру­гом. Ку­соч­ки яблок на обоих под­но­сах Роман ре­гу­ляр­но пе­ре­во­ра­чи­вал. Через не­ко­то­рое время он об­на­ру­жил, что общий вес ку­соч­ков яблок на пер­вом под­но­се стал мень­ше, чем на вто­ром.

По­ли­на ре­ши­ла про­ве­сти опыт с вы­ра­щи­ва­ни­ем га­зон­ной травы. Она вы­де­ли­ла для по­сад­ки два рас­по­ло­жен­ных рядом оди­на­ко­вых участ­ка земли, не за­слонённых от солн­ца ку­ста­ми или де­ре­вья­ми. На каж­дом из участ­ков По­ли­на сняла слой почвы и на­сы­па­ла не­боль­шой слой песка, чтобы вода не за­дер­жи­ва­лась не по­верх­но­сти. Затем на одном из участ­ков она на­сы­па­ла свер­ху почву с этого же участ­ка, а на дру­гом  — спе­ци­аль­ный са­до­вый грунт для по­сад­ки рас­те­ний. После этого По­ли­на по­се­я­ла на каж­дом из участ­ков одну и ту же га­зон­ную траву, рав­но­мер­но рас­сы­пав оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство семян, и стала на­блю­дать за ней. Во время опыта уход за участ­ка­ми был оди­на­ко­вым. Через не­ко­то­рое время ока­за­лось, что на участ­ке, где был на­сы­пан спе­ци­аль­ный са­до­вый грунт, растёт более гу­стая и вы­со­кая трава.